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随心而动,和你的宝贝玩起来吧

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随心而动,和你的宝贝玩起来吧

发布日期: 2021-08-27 作者: 点击:448

天津自闭症机构

文|宜童霍浩然老师


我们知道,自闭症儿童的核心障碍是社会交往,其中包括不能与他人建立伙伴关系,不能正常地进行游戏。普遍表现为孩子停留在单独游戏的阶段,会常常做一些别人不能理解的动作,而且这些动作缺乏想象力,没有意义,也不能模仿别人的活动,对合作游戏没有兴趣也没有能力等。这需要我们认真思考一个问题:孩子不能与他人进行游戏,那我们就不培养孩子的游戏能力了吗?相信很多人的答案都是否定的。


天津自闭症机构


于学龄前的儿童来讲,玩是孩子的天性,也是了解周围世界的重要途径。游戏又是欢乐、轻松、愉悦的,孩子能够通过游戏发展出更多伙伴,学会倾听他人想法与表达自己的意见,同时能够提高他们的社交、语言、认知、思维等各方面能力,也能帮助他们改善他们的问题行为。


那我们如何与孩子进行游戏呢?这是一个长期令家长们困扰的问题。


#01 跟随孩子的引导,找到孩子兴趣


不同年龄段的孩子的兴趣点是不同的,以及性别不同在兴趣点上也是存在差异的。如果我们不能很清楚地了解孩子的兴趣在哪里,那么我们想要和孩子进行游戏其实是非常困难的。


我们要通过创造环境,由孩子去选择活动,他选择的一定是自己当下感兴趣的。


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然后要与孩子面对面坐下,这样能够保证我们可以全方位地观察到孩子,了解孩子对当下活动的兴趣点,喜欢怎么玩、怎么摆。


为我们后面的加入做准备,最初我们可以先加入语言,对孩子的游戏进行评论,比如说“搭积木搭得很高,真厉害呀”。


切记不要提问或发命令,这样很容易打断孩子的活动,最重要的任务就是要跟随和了解孩子的兴趣,当我们通过孩子的游戏观察到孩子游戏的规律,再尝试按照孩子的规律来加入游戏,那么孩子就会更容易接受和注意到我们。


#02 充满活力


我们要对自己的面部表情有很好的控制。当我们看到孩子在进行活动,一定要表现出对活动非常地兴奋,这样孩子会更愿意与我们分享他当前的活动。另外,我们的手势、面部表情、声音品质一定要非常非常地夸张,这样能够让我们的意思更明显,活动变得更加令人兴奋,也能够更吸引孩子的注意,孩子让我们参与他的游戏的概率也会大大提升。


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#03 获得孩子的模仿


在培养孩子的模仿能力前,我们最需要做的就是要先模仿孩子。


(1) 模仿孩子玩玩具,准备两个一样的玩具,容易让孩子注意到我们,也容易意识到我们在模仿他的行为。


(2) 模仿孩子的手势、身体动作和声音,当我们模仿时,孩子能够意识到自己的行为是有意义的,而且会影响到别人的行为,那么他对我们的接纳会更容易;


同时也要用语言来描述我们的模仿,当孩子开始接纳我们,开始关注我们的行为后,我们就可以示范新玩法,运用拟声词去描述我们的动作,吸引孩子模仿我们。当孩子迈出第一步模仿我们行为时,我们就已经获得了孩子的模仿。


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#04 变成大宝藏


良好的亲子关系也是游戏的开始。我们通过前期的了解知道了孩子的喜好,就要准备各种各样的内容,把自己变成一个百宝箱,每一次的互动都给孩子带来惊喜,孩子的反应就会非常地哇塞!!


如果孩子很喜欢食物,就要去发现孩子喜欢的口感与味道;


如果孩子很喜欢玩具,就要去发现孩子喜欢的特点与功能;


如果孩子很喜欢活动,就要去发现孩子喜欢的活动特点与类型等。


举例:


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每一次的用心观察,用心陪伴,用心准备,都创造出一次次绚丽多彩的碰撞,孩子都会给你哇塞地回馈!


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关键词: 自闭症儿童,宜童幼小衔接,自闭症游戏化教学,

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