水粉课上的小朋友正在跟着老师的步骤填充颜色，上水粉课需要孩子的跟随课堂的能力和仿画能力，集体注意力和手眼协调能力，小朋友从最初的很少跟随集体到现在辅助下可以跟随，在老师的指导下可以完成基本的线条和填色，进步真的很大哟！

在每个礼拜的小主持人课上，小朋友一起儿歌表演《金花银花》，看我们表达清晰，动作一致，表情丰富的完成表演。分离焦虑是小朋友妈妈最担心的事情，但是经过这两个月融合幼儿园生活，从不敢表达自己的想法，到现在可以在那么多小朋友面前展示自己，老师给大家点赞哟！

在阳光体育课上，小朋友们一起玩儿“小螃蟹”的游戏项目，刚开始小脚哆哆嗦嗦，不敢往前面走，经过几次的练习，小朋友们合作着一起走过小木板，为他们接受新项目点赞~

在自理课上，小朋友们展示学习叠衣服的成果。课上聚精会神的听着老师的讲解，当讲解结束后老师问哪个小朋友想上来展示的时候 ，大家高高的举起了自己的小手想，因为每日午睡前的练习，使孩子们更加熟悉这节课的内容，同时也增加了他们想向大家展示自己的小技能的信心。

小朋友来到幼儿园有一段时间了，他有时候会对周围的事物很好奇，每当走出教室后总是会东摸摸，西瞧瞧，现在已经可以和小朋友一起站在队伍里面安静的等待排队打水了。

这位小朋友最喜欢的就是图书区，每当吃完早饭后自己很快就做好了进区计划，今天他又选择了图书区，并且给小妹妹在讲布奇，看他讲书的样子多认真呀！真像一个“小老师”。

区域活动开始啦！今天小朋友们在益智区玩儿上了“五子棋”，两两对决旁边还有小观众，这个活动既锻炼了孩子们对于规则的理解能力，又锻炼了孩子们轮流、等待及独立思考的能力。看孩子们玩儿得多么开心呀！

升入大班后孩子们不再像是中班小班一样在游戏时以平行游戏为主，到了大班孩子们更多的是进行合作性游戏。每天都会和自己的好朋友商量好一起进哪个区域进行活动，并且在活动中一起进行拼装，一起比赛，玩的非常开心！

在区域活动中，很想与小朋友交流，可是又不知道怎么开口，经过老师辅助后，主动的询问小朋友：“你拼的是什么呀？”小朋友回答：“我搭的是机器人。”他们学会了如何与同伴开展对话。加油！

课上小朋友们一起用画笔创作属于自己的作品，绘画练习了孩子的精细动作，正确的握笔姿势，和小朋友一起讨论你画的是什么？我画的是什么。

在同伴的带动下，慢慢的增强了孩子的社交和语言沟通能力。看我们小朋友在一起多开心呀！每天的才艺展示部分，也可以站在40位小朋友面前大声的背诵，古诗、歌谣、小故事和小朋友一起互动，增强孩子的自信心和表达能力！