苏州孤独症机构带你了解自闭症家庭支持，关注并发展专长。

自闭症谱系障碍通常会被描述为一系列缺陷，包括社交困难、交流障碍、重复性的行为模式等。与其限制这些行为，经常将注意力放在孩子不擅长的项目上，不如提高能力，关注并发展优势和专长，同时提供相应的支持，将专长培养为孩子们进入社会的工作技能，帮助孩子成为重要的、有价值的社会成员，过上更好地生活。

发现并鼓励专长很重要

转变自闭症儿童的干预理念

对于学校和老师来说，找到孩子的优点是引导自闭症谱系障碍儿童基本的方法。如果早期干预的重要放在教授孩子一些简单机械式的社会生活技能，那么孩子的很多优点和特殊兴趣可能就没有时间被发现和挖掘出来。例如，发现孩子对汽车有很大的兴趣，应该让孩子了解、体验更多和汽车有关的事情，而不是单纯认为“对汽车的兴趣属于刻板行为”。

发现并评估孩子的特质和优势

在自闭症诊断干预的过程中除了评估孩子的特质，更应适时评估他们的优势。家长也可以尽早发现并结合评估发掘孩子的优势，以及在哪些方面需要帮助，告知学校以便获得更合适的资源和支持。

得到理解和支持意义深远

很多研究标明，自闭症谱系障碍人士在儿童期的兴趣若得到尊重、理解和支持，发展为专长，可能会逐渐改变他们的性格，甚至决定他们以后的就业方向。

自闭症儿童的专长

自闭症儿童不是传说中的“天才”，他们会表现出对某些事项的不擅长，但尽管如此，不少孩子和普通孩子一样有着不同的兴趣，具备不同的优势和能力。他们有强的视、听觉能力，擅长理解视觉的、具体的、规则性的东西，有高的感觉敏锐度、强烈的道德感，有些孩子对艺术的理解十分惊人，这都可能会发展成为很好的专长，让他们在某些工作领域更有潜力。

空间认知。有些自闭症儿童的空间认知能力很强，能在没有效果图的情况下完成复杂的拼图，甚至只看拼图的反面就能完成拼图。

音乐、绘画。有些孩子在音乐和绘画方面才华出众，成年后还可以教授其他自闭症儿童学习音乐和绘画。

规律和法则。有些孩子对规律和法则的感知能力、理解能力很强，日后可能会对科学、数学和音乐等有模式的学科更有兴趣并发挥专长。

性格特质。有些孩子具备很多性格特质，为人正直、诚实、可靠。

专注力。有些孩子注意力非常集中。成年后，他们可能会在喜欢的事物和活动中投入更多的时间和精力，具备更深入的知识储备和高水平的技能。

观察能力。有些孩子有很强的视觉能力，包括细节观察能力，这将成为很好的学习方法。通过观察别人怎么做，可以快速且地完成同样的任务。

记忆能力。有些孩子记忆力很好，甚至长期记忆力也很突出，可以吸收并保留事实。他们可能很擅长纸牌游戏、国际象棋等项目。

关注自我。这些孩子不会根据社会地位、事业、成就等来评判别人。他们更爱真实的自己。他们也可能会质疑规范。

怎样发展自闭症儿童的专长

兴趣和体验、学习是相互影响的关系。拥有丰富的体验和学习过程，会发现自身更多的和真的兴趣所在；而兴趣要充分发挥并成为专长，需要丰富的体验和持续学习。

不断体验发现兴趣

有时候我们会在日常生活中发现孩子的兴趣，但当我们发现孩子学习什么都不持久，没有明确的兴趣爱好时，就请让孩子不断体验不同的事物吧，在体验中学习。

学习重要的目的就是通过体验来拓展孩子的视野，即使不持久，那也是寻找兴趣和尝试的一段过程。兴趣持久不是目的，中途放弃也很正常。请相信，只要孩子真的有兴趣，觉得开心，自然就会持续下去。

发现兴趣并不断体验、学习

自闭症谱系障碍儿童可以长时间专注于自己感兴趣或擅长的事物，若善加关注并运用这一点，便能培养孩子未来实现自立的基本技能。

在关注到孩子的兴趣后，应鼓励并大胆且有创意地支持孩子发展兴趣，通过丰富的体验和不断地学习，让兴趣逐渐成为孩子的专长，让孩子的世界变得更广阔，过程中自然接触到的新的人和事物也会成为一种良性刺激。

比如，孩子喜欢火车，我们可以和孩子一起查找和火车相关的图片，带他去火车博物馆；如果孩子喜欢小汽车，除了买小汽车玩具一起收集，还可以带孩子去玩具博物馆或引导他观察真实的小汽车，一起记忆车标、车牌，认识车体的颜色。

让孩子不断体验与兴趣有关的事物，拓展孩子的世界。比起娱乐性质的主题乐园，这种形式可以让孩子主动学习，更好地激发孩子的潜能，过程中也能设计活动，自然产生社交机会，促进孩子的社交能力。

以兴趣为切入点，习惯成自然

自闭症儿童会对陌生的环境和氛围产生抵触情绪，因此，学习新项目对他们来说并不容易。但请不要轻易放弃。试着多点耐心，巧用方法，先以孩子感兴趣的事情为切入点，再逐渐扩展新的内容，让孩子先乐在其中，不断激发孩子的参与兴趣，逐渐享受成就感。

自闭症儿童的特性之一是喜欢熟悉和已经完全掌握的事项。因此，即便孩子刚开始时不太感兴趣，随着熟练程度的提高，孩子的态度也能改变，收获意想不到的成果。请相信孩子体内蕴藏着各种潜力。

配合特质发展专长

自闭症谱系障碍儿童的特质不会随着成长而消失，尽管这些特质会造成一些困扰，但这些特质通常也是干预的机会。配合特质发展专长，可能成为与具有类似兴趣的人建立关系的桥梁，逐渐可能就会成为持续终身的爱好，甚至在很多情况下成为终身的职业。

比如，自闭症儿童能长时间重复做同样的事情，却完全不会感到乏味。我们发现孩子的专注力，给予他感兴趣的方面持续多元的支持，孩子可能就会获得更深的造诣和成就；自闭症儿童善于用视觉发现和学习，我们可以提供视觉支持等孩子的优势项来支持帮助，这会给予他们更有动力和充分的力量，创造更多成长发展的机会。