期末的喜讯如春风拂面，洋洋宝贝（化名）用一份份优异的成绩单，为自己这学期的成长写下了最动人的注脚。

数学英语实现💯的飞跃，语文也有了很大进步，这不仅记录着知识的积累，更见证着一段关于支持、陪伴与蜕变的旅程。这一切的改变，离不开影子老师悄然洒下的光亮。

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学业之光

从停滞到绽放

在影子老师介入之前，“学习”两个字之于洋洋，有大山那么重：数学试卷总留下一半的空白，语文提笔忘字，英语更是一片陌生的领域。对于孩子来说，学业的压力并不仅仅是分数的高低，更对孩子的心理、行为以及在班里的融入产生了深远的影响。

二年级学期开始，影子老师的介入，为洋洋的进步之旅按动了启动键：

进步满满的“我”和闪闪发光的影子，洋洋宝贝与影子老师一年的故事

老师发现，洋洋频繁趴桌、沉浸于自己的课外书，对课堂指令充耳不闻，这些行为背后，是一个孩子在无法理解的环境中的本能挣扎。老师从建立关系、疏导情绪、树立课堂边界入手，开启了“情绪优先、常规为重、社交同步”的干预路径。经过前几个月“小步快跑”式的引导，洋洋从整节课看课外书，到注意力能持续20-25分钟；从无法站队到能站在点位上参加升旗；从拒绝书写到可以完成半张卷子。这些在二年级打下的能力基础——专注力的萌芽、常规的建立、对课堂的初步适应，如同深埋的根系，为他三年级学业的“绽放”提供了至关重要的养分。

因此，当进入三年级，面对更高的学业要求时，之前的积累开始显现力量。在数学上，通过持续耐心的引导与专注力的巩固，洋洋不仅能在规定时间内完成答题，更实现了从不及格到期末满分的飞跃；语文方面，从抗拒书写到字迹渐工、速度提升，并在包含作文的考试中取得80分以上的好成绩，每一步都扎扎实实；而英语的转变尤为显著，从二年级时在影子老师辅助下进行简单对话，到三年级可以独立认识字母、默写单词、理解简单句子并完成听力练习，他开始真正拥抱这门曾经排斥的语言，成绩也随之起飞。

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能力综合提升

为学业进步提供强大助推

学业的飞跃，不是一朝一夕的努力，而是建立于孩子整体能力的综合提升之上。

回顾二年级的干预历程，影子老师通过巧妙的规则制定和及时的强化，一步步引导他：从需要持续疏导情绪，到能自主控制小情绪；从站队时左右晃动、蹲地捡石子，到能保持队列间距跟随做操；从书写半张卷子就需要督促，到能独立完成整张试卷。 升入三年级后，这些能力得到了进一步巩固和自动化：他学会了自我整理，书包书箱井然有序；安坐时间从不足五分钟延伸至二十余分钟，更能主动举手回答问题，与普教老师积极互动。这些看似细微的常规进步，实则是自控力、专注力与执行力的整体提升，为他融入集体学习生活、并在此基础上学业精进奠定了坚实的基础。

除了学业与常规，更让我们欣慰的是，洋洋在社交和班级融入方面的质变。从影子老师进入开始，就有意识地成为他与社会联结的“桥梁”，在实际情境中引导他如何与同龄人互动，支持他的社交发展。 这种持续的支持在三年级结出了硕果：如今，他不仅能控制自身行为，避免争吵打闹，更开始主动参与集体活动，与同学们友好协作，还交到了很多好朋友。这也让他的校园生活充满了支持与快乐，反过来更促进了学习的积极性。

快来PICK你的影子老师吧！

这段进步之旅，是洋洋宝贝自身努力、家庭支持与影子老师长达一年半的专业引导共同织就的篇章。每一步向前，都不只是技能的习得，更是心灵的苏醒与成长力量的觉醒。未来路上，这份宝贵的支持将继续伴随他，拥抱更多可能，书写更多温暖而坚定的成长故事。

从洋洋的进步，我们也不难看出，对于特需儿童来说，影子老师的陪伴和支持，对于孩子校园融入、能力提升所带来的巨大改变。 如果您也希望孩子能够在校内得到更多支持和辅助，就快来pick你心仪的影子老师吧。