欢迎访问宜童官方网站!

在线预约

            HOTLINE

            全国免费咨询热线

400-801-7367

自闭症机构

新闻分类

服务内容

热门关键词

联系我们

企业名称:天津宜童自闭症研究服务中心

全国咨询热线:400-801-7367

电话:022-58139946

邮箱:yitongautism@163.com

地址:天津市新技术产业园区(华苑)桂苑路18号

怎样教孤独症孩子更容易学会动词?

您的当前位置: 首 页 >> 新闻动态 >> 行业新闻

怎样教孤独症孩子更容易学会动词?

发布日期:2022-10-24 作者:宜童自闭症学院 点击:

动词指的是描述动作、行为、存在、心理活动或发展变化的词汇;


动词包括有:行为动词(如:看、跑、玩、吃)


心理动词(如:感到、想念、害怕)


能愿动词(如:会、肯、敢、能)


判断动词(如:是、不是;要、不要;行、不行)


天津宜童孤独症康复中心.jpg


趋向动词(如:上来、进去、出来、走开)


动词是构成句子的一个重要元素,同时也是我们日常沟通的一个重要信息组成部分。孩子需要先理解每个动词的含义,即看到某个动作或活动,可以说出相应的动词,然后才能在沟通中正确地使用这些动词;


这里会给大家介绍一下塑造的方法。塑造指的是区别性强化一系列逐渐向Z终的目标行为演变的反应类组,直到目标行为出现。为了让孩子更容易的学会动词接下来我们介绍一下,使用塑造的方法让孩子掌握Z简单的行为动词的教学方法:


第一步:模仿----先将要教授的动词内容进行模仿教学;


举例:喝水、刷牙、握手;


1)老师给予指令“这样做”或者是“做一样的”、“跟我学”,然后将学习的动作示范出来(喝水、刷牙、握手);


第二步:完成指令


是在模仿动作达到一定正确率的基础上,老师给予指令“喝水”、“刷牙”、“握手”,学员做出相应的动作;


第三步:描述真人动作


天津宜童孤独症康复中心.jpg


1)在第二步的基础上,迅速给出指令“在干什么?”(此时这个动作可以是小朋友做出的、也可以是老师做出的),逐渐撤销辅助,小朋友独立描述;


第四步:描述卡片上的人物动作


1)对卡片上的任务动作进行“在干什么?”的提问,小朋友能够独立描述出来即可;


2)在此基础上可以做更多相应内容的泛化;


第五步:积累动词数量要由少到多,循序渐进


1)在教授孩子动词时,不要一时追求数量,积累动词需要孩子理解和正确使用,如果孩子只是机械性记忆,那孩子还是没有真正掌握。所以我们要循序渐进,不要贪快,要重视数量也要重视质量。


动词在生活中的使用频率很高,也是日常沟通交流的高频词汇,希望我们把专业的方法用起来,让学习事半功倍。


微信图片_20220623110222.jpg

本文网址:http://www.61psy.com/news/1225.html

关键词:自闭症儿童,自闭症康复机构,天津自闭症康复机构

Z近浏览:

logo_footer.png

ad.png         天津市新技术产业园区(华苑)桂苑路18号

          (赛恩院内C座1楼)

tee.png         022-58139946

em.png         yitongautism@163.com

            网址   :  www.61psy.com



天津宜童自闭症服务中心
欢迎您的咨询
  • 姓名
  • 电话
  • 内容
热推产品  |  主营区域: 天津 郑州 岳阳 兰州 苏州