-
宜童希望通过我们不断的努力，让更多人的人了解自闭症的孩子，让我们一起期待在未来，自闭症的小朋友可以在一个真正完全接纳，没有误解的世界里自由长大。
发布时间：2019-05-10 点击次数：1724
-
我们联合了心理学、教育学的专家进行大量的理论研究与分析，并通过带领自闭症儿童小学随班体验以及宜童幼小衔接实验班的实证研究，历经三年多的时间，总结归纳出了一套独具特色且效果卓著的自闭症幼小衔接训练体系，独创了宜童幼小衔接的三大理念、三大学会、三大目标及三大内容，
发布时间：2019-05-10 点击次数：3039
-
在推动自闭症儿童融合教育的路上，宜童也越来越意识到，“融合”，不仅仅需要专业层面的推动，更需要社会、特别是千千万万个普通家庭，对“自闭症儿童群体”的理解、支持和包容。
发布时间：2019-05-10 点击次数：1985
-
自闭症机构自闭症康复机构自闭症康复中心
发布时间：2019-05-10 点击次数：1758
-
仿说：听者和讲者的语言行为相同（我说什么你学我说什么）互动语言：听者根据讲者的语言行为做一个语言行为的反应（我说什么，你通过思考回答）那么通过这两个概念，我们就可以清楚地观察到，仿说是孩子没有通过思考直接模仿对方的话。互动式语，是孩子需要经过思考做出正确的回答
发布时间：2019-05-10 点击次数：1507
-
尽管孤独症的严重程度因人而异，但是许多患有这种神经紊乱症的孩子——通常见于三岁以前——都表现出语言障碍，与他人很难沟通，学习机能衰退以及无法与他人分享友爱等问题。自从孤独症在1943年被确诊之后，由于许多的患儿父母和爱心人士的不懈努力，公众对这种病症的认识逐渐
发布时间：2019-05-10 点击次数：2134
-
从仿说过度到互动语言如何进行辅助假如你给孩子的问题是：这是什么，孩子的回答仍然是在仿说，“说这是什么”没有给出一个正确的回答回应。那么我们可以使用以下的方法进行辅助。
发布时间：2019-05-10 点击次数：1647
-
确定干预内容首先要能够回忆出图片，能够短暂的进行记忆并回忆，所以这次重点要练习的是让孩子能够通过视觉记忆力的锻炼，回忆出桌面上少了的事物。
发布时间：2019-05-10 点击次数：2044
-
感觉统合训练（简称SI），是通过一些特定的游戏来逐步提高孩子感统能力，从而让大脑更正确、更有效的感知并处理身体传达的感觉。
发布时间：2019-05-10 点击次数：2009
-
1.首先寻找孩子喜欢的强化物或偏好物，经过与家长沟通，让家长带一些孩子喜欢的玩具或者零食到课堂中作为孩子的强化物，强化物是引导孩子和家长建立配合的必要前提。
发布时间：2019-05-10 点击次数：1779
-
为了帮助家长们能够更加专业化和精细化的解决宝宝们感觉统合方面的障碍，宜童个案中心感统游戏训练组应运而生。课上除了器械锻炼、粗大动作模仿、精细动作模仿外，还特别设置游戏环节。游戏在宝宝们的社交技巧的发展中，占据了举足轻重的地位，宜童的感统游戏课为宝宝们搭建一个社
发布时间：2019-05-10 点击次数：1929
-
2019年3月15日两会胜利闭幕。本次大会各代表委员针对各个领域值得关注的问题进行提案。对于特殊群体生活的方方面面，本次大会又有哪些提案需要我们关注呢？
发布时间：2019-05-10 点击次数：1589
-
语言的基础是认知，那么孩子的词汇量要过关名词动词形容词，我们至少都要让孩子每一种掌握在10-20个左右。所以我们要不断地拓展孩子的词汇量。
发布时间：2019-05-10 点击次数：1733
-
丰盛的饭菜端上桌，孩子却一口也不肯吃，或者偏吃某种颜色、温度或质感的食物，或偏爱由某种烹调方法煮成的食物？一到饭桌就各种扭，各种折腾，就是不在椅子上好好坐着，吃一顿饭如同打仗？
发布时间：2019-05-10 点击次数：1939
-
语言方面，理解能力比较好，主动语言比较多，但逻辑性较弱，有一些语法问题。社交上，目光注视时间较短，处于被动社交阶段，与其他小朋友交往过程中，不会使用礼貌用语，对于礼貌用语也不懂回应，当别人表达礼貌用语后会无视，或者重复语言，如别人对她说了谢谢，她会重复说谢谢等
发布时间：2019-05-10 点击次数：1404
-
从自闭症典型症状及核心需求来讲，社交和语言是康复训练的重中之重。宜童根据自闭症儿童语言发展问题，设计了一对一语言专项训练和社会语言专项训练，分别解决幼儿自我语言发展和社交性语言发展问题，同时为家长提供语言专项训练的实操方法。宜童社交训练
发布时间：2019-05-09 点击次数：1831
-
此次考试，宜童天津中心及岳阳、郑州、苏哈三个分支机构的老师都参与了报名，根据宜童《教师星级职称考核标准》，综合教师专业考核成绩、月目标达标率、家长满意度、学员配比、任职时间、资格证书等几大方面的考评，最终近70名教师获得本次参考机会。考试分为笔试和口试两个部分
发布时间：2019-05-09 点击次数：2338
-
伴随着轻松活泼的音乐律动，老师和宝宝一起，亲手制作沙锤，感受沙子在手中摩挲，随着沙锤的摇摆，开始了热身活动，摇摇胳膊，弯弯腰，开心的跑一跑，别提多畅快了！不仅干预宝宝的触觉，而且在律动中，逐渐进入状态。
发布时间：2019-05-09 点击次数：2366
-
其实完全不用担心，在训练开始前，每个孩子都经过专业的感统量表评估和家长访谈评估，根据结果老师为孩子制定个性化训练方案。看似同样的一套器材，在活动中，加入或者减去一些器材元素，可以有千变万化的组合，根据孩子的具体情况调整训练的难度和重点，帮助宝宝设定最适宜的目标
发布时间：2019-05-09 点击次数：2278
-
为了延续我们在课堂中的训练效果，促进家庭环境下的康复进展，下课后老师还会给家长布置家庭作业，比如教会家长在家中可以与儿童做的感统游戏项目。孩子最主要的康复环境是家庭环境，所以家长的技能提升对于孩子的康复进展也是至关重要的。
发布时间：2019-05-09 点击次数：2405
天津市新技术产业园区（华苑）桂苑路18号
400-801-7367
yitongautism@163.com