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一、案例基本情况曦曦（化名），男孩儿，六岁。会有很多重复性语言，对于是不是、有没有这样的逻辑判断词汇不理解，时常会仿说，认知能力较好，认识简单汉字。语言上自主表达不多，在遇到不想要做的事情时，不知如何表达出来，就会有情绪。二、行为表现几乎老...
发布时间：2022-05-17 点击次数：2153
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苏州孤独症康复机构带你了解如何干预更有效？机构干预和家庭干预并不是二选一，而是1+1，“家校结合”的方式才是对孩子帮助大的。在机构中学习的知识一定要在家庭和生活中进行泛化，孩子才能更好地融入社会。1高强度+高密度+高专业度想让干预训练见效，一个重要的前提是，
发布时间：2022-05-17 点击次数：1760
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2022年5月15日是第三十二次全国助残日，为扎实做好孤独症儿童的社会功能康复工作，提高孤独症儿童生活质量，呼吁更多人了解、关爱孤独症儿童，5月13日，由天津市南开区残疾人联合会、天津动物园联合主办、天津市宜童自闭症研究服务中心、春蕾苗苗义...
发布时间：2022-05-16 点击次数：2437
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苏州自闭症康复机构带你了解孩子主动语言很少，怎么让他多开口?至于主动语言，一定要多创造交流机会：不要预判孩子的每个需要。尽量让他通过沟通，说话才能得到他想要的东西，这是鼓励主动语言的很有效的方法--他说话才能得到那个东西。比如：把他很喜欢的玩具，书，食品，等
发布时间：2022-05-13 点击次数：2130
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“叫他名字他就像没听见一样”“越让他看我他越东张西望”“不看人，去哪儿都只是在找他喜欢的东西，一得到就更不搭理人了”……绝大多数星宝的家长都会反馈宝贝有类似的情况，“追物不追人”是星宝的典型特征。孩子对周围环境，尤其是对人的关注是他们学习的...
发布时间：2022-05-11 点击次数：1824
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人与人之间随时随地都在沟通，无论是以言语、面部表情、手势、文字，每天都在传输着大量的信息。对于有语言沟通障碍的儿童来说，提供大量的语言信息并不代表着他们就能够接收。就需要我们积极地去创造语言环境，为这些有语言沟通障碍的儿童提供自然情境教学的...
发布时间：2022-05-11 点击次数：1752
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之前、六岁之前都是正常的，那六岁以后出现了这种所谓的叫退行性病变，由原来的会说话变得不会了，他是自闭症吗？接下来苏州孤独症机构带你了解。02如果是这样的情况，他往往可能并不是自闭症。我们这么说，在医疗情况中确实碰
发布时间：2022-05-10 点击次数：1769
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最近有家长反映说：孩子特别的霸道，不能接受给小朋友分享。有时我会带一些饼干，让他给其他小朋友吃，他都是死死地攥在手里，不松开，只想自己吃。跟小朋友一起玩游戏时也是，两个人都在玩汽车，其他小朋友想换着玩，他也不让，或者他有两辆车，让他拿一辆给...
发布时间：2022-05-09 点击次数：1704
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自闭症儿童的语言理解和语言表达所表现出来的特质，个体之间差异很大。在语言理解上，有些自闭症儿童连生活中的实际物品都无法理解，有些还可以理解简单的古诗词；在语言表达上，有些完全无口语，有些儿童却能滔滔不绝地说着自己感兴趣的话题。从语言学的角度...
发布时间：2022-05-09 点击次数：2290
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对自闭症儿童的重复语言怎么办？接下来苏州孤独症机构告诉你。重复、不断地对自闭症儿童说话也是帮助他们更好地理解语言的一种方法。自闭症儿童的脑部功能与一般儿童存在差异,他们很难马上就能理解人们的意思,因此训练者坚持不懈、不断地对他
发布时间：2022-05-07 点击次数：2021
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在教学中，经常会遇到这样的一些宝宝，整体认知不错，能够掌握基础的名词、动词，有一定的模仿能力，可以进行基本的手指操模仿，有发音的意识，但不能精准的模仿他人的音节。有一些宝宝，就出现了发音混淆的情况：发ba的音节时，会发成“ma”；发ma的音...
发布时间：2022-05-06 点击次数：1973
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作家马尔科姆·格拉德威尔在小说《异类》中写道：“人们眼中的天才之所以卓越非凡，并非天资超人一等，而是付出了持续不断的努力。1万小时的锤炼是任何人从平凡变成世界级大师的必要条件。要成为某个领域的专家，需要10000小时。按照工作时长换算，那么...
发布时间：2022-05-05 点击次数：2240
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在日常教学中，很多家长会反映孩子在出语言之后，会存在很多的刻板性语言，不懂得灵活使用所学的语言，从而往往出现“能说但不会说”的情况。为此，我们从原因分析、解决策略等方面进行详细阐述，希望能够帮助家长们有效改善孩子的刻板语言问题。1.原因分析...
发布时间：2022-05-03 点击次数：1871
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建立常规对于我们孩子的好处有哪些呢？帮助儿童理解学习环境及他人要求。帮助儿童集中注意力。有助于培养和提高儿童有组织有次序地完成工作的能力,也有助于儿童的情绪稳定。既然常规那么重要，那么我们首先要了解一下什么是常规？常规就是日常生活和学习的习...
发布时间：2022-04-30 点击次数：1921
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在自闭症儿童的日常康复与学习中，注意力是非常重要的一个因素。想要提升孩子的注意力，我们先要了解注意力缺失的主要原因。苏州自闭症机构带你了解自闭症孩子注意力缺失原因01生理原因幼儿大脑发育还不完善，神经系统中对于兴奋的克制力是不平衡的，因此很难去控制自己，导致
发布时间：2022-04-29 点击次数：1726
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2岁的琳琳是个乖巧的小姑娘，在老人的眼里，孩子从小就很“听话”不吵闹，特别好带。但随着孩子慢慢长大，琳琳妈妈发现女儿好像对周围的一切都不感兴趣，对妈妈和从小带她的姥姥也没有什么非常依赖的感觉，不喜欢看人，更不会说话。。。5岁的亮亮是个高功能...
发布时间：2022-04-28 点击次数：1983
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我们经常会遇到这样的问题，原因有很多，比如孩子对语言的不理解，或者注意力不集中，但是归根到底是因为孩子沟通动机薄弱，对别人的话语不感兴趣。那么怎么才能降低自闭症孩子仿说频率，加强沟通动机呢？接下来苏州孤独症机构告诉你。1用需求来“诱惑”出主动语言例如：把孩子
发布时间：2022-04-27 点击次数：1631
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停课不停学，隔空不隔爱突如其来的疫情，将天津按下了暂停键。为严格遵守我市防控要求，防范疫情传播，宜童立即响应政府号召，即时暂停线下所有课程，并且全员接受核酸检测。疫情阻拦了我们行进的脚步，但学习永不止步，为确保每一位学员的训练效果，宜童发布...
发布时间：2022-04-26 点击次数：2287
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什么是语言障碍呢？儿童的语言障碍是指个人的语言理解或语言表达能力与同龄儿童相比较，有明显的偏离和异常现象，造成交往困难。儿童语言障碍有哪些表现呢？如果儿童年龄超过1.5岁，发音仍不正确；如果儿童年龄超过2岁，仍不会说话；如果儿童年龄超过3岁...
发布时间：2022-04-26 点击次数：1919
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精细动作是指手和手指的动作以及手眼协调能力，如抓放、手指对捏、模仿、画画、剪贴、折叠、书写等等。当我们要完成一件事情，需要我们手的抓握、捏起、穿等动作，以及眼睛和身体各个方面统一的配合才能完成，所以精细动作是大动作的一种延伸。今天苏州自闭症机构主要带大家了解
发布时间：2022-04-24 点击次数：2095
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