游戏是小朋友活动的基本形式之一，也是小朋友感知及认知外部环境的一种主要途径，更是所有小朋友最喜爱的一项基本活动。通过游戏，小朋友可以增进自己的知识，锻炼自己的想象能力，并且可以通过实践来习得各种各样的社交技巧。所以说，游戏对于每个小朋友来说都是至关重要的。

那么为了帮助天津孤独症幼儿更好的开展游戏，我们可以做些什么呢？

一.结合小朋友的年龄特点开展

如3-5岁的小朋友，身体各方面协调性稍微偏弱一些，注意力时长也比较短。因此，根据小朋友的年龄特点，在组织孩子游戏时一定要注意时间不宜过长，内容不易复杂，要注意更换游戏的形式及内容，以增加并维持小朋友的注意力和活动时长。

二.游戏难度要难易适当

我们在设置游戏的时候，要考虑孩子的理解能力，以及是否在天津孤独症幼儿能力范围内可以做到。游戏过于简单，时间一长孩子有可能会觉得无聊；游戏过于困难，孩子就有可能因为不理解而产生畏难情绪。因此，在设计游戏的时候，首先一定要保证游戏的趣味性，以轻松愉悦的氛围引起孩子兴趣，其次在游戏过程中要给孩子设置难易相结合的目标，使小朋友稍微努力就可以达到的目标。

三．游戏应具有灵活性及机动性

无论设置什么游戏，都不是一个独立的活动。因此，我们必须跟随孩子的变化而变化，当幼儿表现出疲惫或者不愿意参与的时候，可以适当放慢节奏；当孩子表现出很兴奋且参与度很高的时候，我们可以适当调节游戏的规则及难易程度，目的是为了充分保证孩子参与游戏的积极性。

四．游戏中要注重让天津孤独症幼儿多体验

在游戏过程中，我们还要为小朋友提供多种多样的活动空间。比如：可以在动手类的游戏和起身活动类的游戏之间做转换，如果可以的话，我们完全可以把各种类别的游戏串联在一起，变成一个完整式的综合类的大游戏，如将音乐游戏和体育游戏进行结合，或者在其他游戏中加入一些益智类的项目，通过游戏整合，小朋友可以从中锻炼到各方面的能力，如观察、感知、探索。

五．准备充足的户外活动

无论是在家中还是在幼儿园中，户外活动是必不可少的。随着小朋友年龄增长，他们需要加强与同伴的交往。那如果这时我们要组织游戏，以跑步比赛为例，就可以先利用故事的形式倒入：“今天我们要玩摘苹果的游戏，你们看，远处的山上有很多很多的苹果树，可是如果想要摘到苹果，还需要跨过一条弯弯的小河，你们可要小心啦，千万不要掉到河里面”这样的导入比较生动有趣，可以激发起幼儿对于游戏的兴趣，接下来要做的就是讲解游戏规则。当出现不理解的情况时，我们需要做的就是充分示范以及讲解。

其实不管哪种游戏，怎样玩完全可以跟随小朋友，随顺而转，小朋友在游戏中可以不受任何的限制，我们需要做的就是以更加饱满的情绪去支持并参与。