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纠正自闭症幼儿双唇音的发音问题

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纠正自闭症幼儿双唇音的发音问题

发布日期:2022-10-25 作者:宜童自闭症学院 点击:

一、基本情况


强强(化名),男孩,6岁1个月。有基本的认知和语言表达能力,但发音并不清晰,本月主要针对幼儿的双唇音“b”“m”进行干预。


二、语言表现


幼儿可以发“ma”“ba”,但发“mo”会说成“wo”、“mi”会说成“yi”、“bai”会说成“dai”。由于发音不清晰,平时他人在与幼儿沟通交流时,很难听懂幼儿表达的内容,故急需干预,要增强唇部的力量,提高幼儿的口唇模仿能力。


三、干预方法


1、从幼儿兴趣入手,提升气息,增强合唇能力


课上,幼儿喜欢吹泡泡,但却不是噘起嘴巴吹,要先教幼儿噘嘴吹泡泡。当幼儿吹气的时候,老师辅助幼儿做出噘嘴的口型,跟上气息,就能吹出一串泡泡,孩子开心极了。


天津宜童孤独症康复中心.jpg


可是,总不能每次吹都需要老师摆个口型才可以吧,借助镜子,看到自己通过老师摆出的口型,吹出的大泡泡,就要努力朝着老师摆好的口型去做,多次练习后,口型摆的越来越熟练,就像印在脑子里一样,不用镜子对照,也能把嘴巴的动作做到位。


气息弱,就不能连续吹,通过多次练习,在吹的同时,提高频率,就能让孩子在两次吹的间隔中,快速换气,来满足吹下一次的需求。


2、加强口腔感觉觉练习


孩子口腔比较迟钝,需要帮助孩子加强面部、口腔内部、舌、唇的感知觉练习。因为要想发出正确的音节,就要知道唇、舌正确的摆放位置,感知觉不足,就如同唇、舌不听使唤一样,到底放在哪里,自己实在是判断不出来。


口腔感知觉的敏感度提升后,就能够清楚的界定发这个音的时候,唇、舌到底要在哪个位置才能发出正确的音啦!


口腔按摩棒对与孩子来说不排斥,所以加大按摩力度,口腔360度无死角全方位按摩,让孩子体验细微的感知觉变化。


孩子平时会流口水,而且面颊肌肉无力。老师会给孩子进行脸颊和嘴唇外部的振动刺激:从脸颊后侧沿着咬肌到唇周围,每次进行10组。


天津宜童孤独症康复中心.jpg


3、提高幼儿的口唇模仿


孩子很多时候在模仿发音时,并不观察说话者的口型,只凭自己听到的音随意发,长期下来,幼儿积攒了许多错误的发音。为此在上课时,我会让孩子一边对着镜子,一边观察老师在镜中做各种口唇动作(张大嘴巴、伸舌头、叩齿等),吸引幼儿的注意,引导幼儿模仿,再通过模仿小动物的叫声,让幼儿观察口型的变化。


4、发音模仿


从Z简单的发音开始,一个动作一个口型的去模仿,口型间的转换也充分展示给孩子看,让他知道这个音节到底是怎么发出来的,然后,通过将音节分解成孩子可以发出的单音,逐一练习,单音会了,将单音连接起来,组合成音节,让孩子充分感受清楚地发音产生的过程。


比如:“爸”音。为了让幼儿清楚的了解在发“b”的音时,如何使用双唇的力量,老师在幼儿模仿发音时,用手辅助幼儿的双唇轻碰,从而使幼儿感受到双唇的力量,并在幼儿轻碰双唇后,开口发“a”的音,从而发出“ba”的音。经过两个星期的练习,幼儿清晰地发出了“ba”“bao” “bai”及有关“b”的发音。


四、后续干预方案


b音掌握后,继续扩展与b相关的发音,如“bei”“bang”“bi”等。除b音,m音也是当下的重点发音,需要后面持续干预。


天津宜童孤独症康复中心.jpg

本文网址:http://www.61psy.com/news/1228.html

关键词:自闭症儿童,自闭症康复机构,自闭症儿童康复

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