奇奇是一个三岁的可爱男孩，发育迟缓，没有语言，到陌生的环境或见到陌生的人容易躲闪，不喜欢被他人触碰。在与奇奇家长沟通后发现，奇奇生活自理能力弱，平时家人包办代替过多。通过观察和测评发现奇奇口周的肌肉很弱且非常敏感，经常流口水，拒绝咀嚼坚硬的食物，用吸管喝饮料有困难，当食物吃完有少许留在脸上很难觉察到，不会撅嘴，不愿意刷牙等。

为了帮助奇奇尽快突破语言难关，老师为奇奇制定了3-6个月的目标：

1.改善面部发声器官（面颊、唇、舌、下颌、气息）的运动功能。

2.口部动作模仿。

3.发音练习。

4.生活中常见物品的命名。

增加口部肌肉的力量是帮助奇奇开口的首要目标，在这方面家校配合尤为重要，首先要让家长在孩子的饮食方面做出改变，逐步加入一些坚硬的食物让他咀嚼，用吸管喝水。在训练中老师给奇奇进行面部按摩、按压嘴角等方面的练习，教孩子进行不同的口唇部动作，用软毛牙刷刺激口腔内部，提升口腔感知觉能力等一系列改善面部肌肉力量和敏感的练习。还教奇奇和爸爸妈妈多做一些亲吻的动作，不仅增加家长和孩子的亲密度，还能提升孩子口唇的力量。

经过2周的训练，奇奇基本可以进行简单的面部按摩，并且嘴巴也没有那么敏感了。在家长辅助下可以用牙刷刷牙，而且可以自然地进行漱口吐水。孩子也很愿意亲吻爸爸妈妈，家长也能感受到孩子嘴部的肌肉明显放松，流口水的情况也逐渐减少。

为了让奇奇更好地运用气息，首先进行一些增加肺活量的练习：呼吸训练、发声训练、打哇哇、按压腹部发声等。有了这样的基础，老师就开始为奇奇进行呼吸方面的训练，很快孩子就学会了吹泡泡，能够在老师拿着泡泡杆的前提下吹出一个泡泡。

2个月后奇奇呼气和吸气都已经非常的自如，可以吹动乒乓球、纸条，用粗吸管吸酸奶。可以吹灭蜡烛，吹响哨子，肺活量明显增大，呼吸变得非常有力量。

前期奇奇已经在个训时做了大量的大动作模仿和精细模仿，建立了模仿意识，可以进行口舌模仿。锻炼口舌运动的力量和灵活性，为正确的口型、舌位打好基础。在做口部模仿的同时，进行了简单的发音训练。开口音“a”，圆唇音 “u”，展唇音“i”，唇齿音“f”等等。

经过大量的反复练习和强化，奇奇可以说“爸爸”“妈妈”，“拿拿”“奶奶”“爷爷”。两个月后对于基本的叠音奇奇都可以模仿说出来，而且可以说出单个字的发音，比如在拒绝时可以说“不”，在表达需求时可以说“要”，在叫他名字时可以答应“到”和“哎”；可以命名简单的食物、动物。