近日，宜童创始人张原平主任亲临宜童沈阳中心，为当地家长带来了一场题为《如何做好入学前准备》的专题公益讲座。活动现场，张主任结合多年专业经验，深入剖析了学龄期发育行为障碍儿童进入小学后可能面临的学业、环境、社交及规则适应等多重挑战，并提供了系统、实用的应对策略。

讲座中，张原主任特别强调：顺利融入普教的关键，并非要求孩子在入学前就“消除”所有问题，而是要为他们构建起关键的支持系统。这个系统不仅包括孩子自身能力的培养，如规则意识、基础学业能力和情绪行为调节能力，也包括家长对孩子的理解、对学校的沟通能力，以及必要时专业的影子老师支持。多方合力，才能帮助孩子在学校里站稳脚跟，持续进步。”

对于每一位特需儿童家长而言，帮助孩子顺利从康复机构过渡到普通小学，是实现融合教育的关键一步。然而，普通小学在教学目标、环境设置、课程节奏、班级规模等方面与康复机构存在显著差异，加之校内普遍缺乏“影子老师”等专业支持，许多孩子在衔接过程中容易出现自信心下降、问题行为增多、厌学情绪加剧等适应困难。

针对这一现实需求，宜童体系构建了全方位、阶梯化的转衔支持服务，包括幼小衔接训练、小学阶段赋能训练、影子老师入校随班支持、学习障碍专项干预、以及语言与社交能力提升等项目，旨在帮助孩子逐步适应普教环境，平稳开启全新的学习生涯。

走进宜童沈阳中心

宜童沈阳中心自2022年7月成立以来，始终致力于为本地特需儿童家庭提供专业、精准的康复服务。为切实缓解家长长期参与康复训练的经济压力，保障特需儿童康复训练的持续性，中心自成立伊始便积极申报并成功获批成为沈阳市残联定点康复机构。在2023年全市61家定点机构评审中，沈阳宜童更以卓越的服务品质脱颖而出，荣获非国办资质第一名、总排名第三的优异成绩。 这一官方认可，进一步夯实了中心在沈阳地区的口碑与影响力。

精神康复类

依托宜童在发育行为障碍儿童康复领域二十余年的持续深耕，沈阳中心不仅积累了丰富的临床实践经验，也建立起一支高素质的专业人才队伍。老师们的专业也收获了家长们一直的好评和肯定，越来越多的孩子在这里不断进步，顺利步入小学。

2024年，为进一步推动专业人才培养，宜童沈阳中心与辽宁特殊教育师范高等专科学校共同建立了教研实践基地，将在康复人才培养、康复技术研发、个案督导与实践教学等方面展开多层次合作，为更多儿童与家庭带去专业支持与成长希望。

未来，宜童将继续秉持初心与使命，助力每一位特需儿童更好地融入社会，拥抱更广阔的人生。