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最近一段时间，无论是在训的家长，还是不在训的家长，大多数的家长在诊断结果出来之后，对于孩子，都存在很大的误区。例如：“我们家这个孩子什么都好，就是不说话。”“我们家的孩子总是不听话，太不听话了，怎么办呢！”每次给家长去解决这类问题的时候，家...
发布时间：2022-08-22 点击次数：344
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一、幼儿介绍强强（化名），男孩，五岁，典型的自闭症，多动，思维刻板，有自我刺激。语言理解及表达能力较差。有一定的自理能力，但注意力保持时间极短，且跟随能力较差。二、行为表现强强是去年9月份新入园的小朋友，面对新环境总是异常的兴奋和不安，有时...
发布时间：2022-08-22 点击次数：536
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孩子情绪爆发，父母应当如何正确调控呢？接下来苏州孤独症机构带你了解。孤独症孩子无法像正常孩子一样很好地控制自己的情绪，他们总是生活在自己的世界里，用自己的“语言”与世界对话，用自己的方式宣泄不满，比如出现过度冲动、伤人的行为、大声喊叫等。就像孤独症男孩程程，
发布时间：2022-08-19 点击次数：334
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一年一度的幼儿园、小学报名即将开始，对于我们星宝的家长来说，自己孩子能够像其他普通孩子一样入园入学，是多年来一直苦盼的心愿。那么，融合需要具备哪些条件？融合的目的到底是干什么？什么是真正意义的融合？这些关于融合的事情，家长还是一定要做到心中...
发布时间：2022-08-18 点击次数：621
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开学倒计时，很多宜童的宝贝就要升入融合阶段，开启一段全新的学习生活。家长们都知道，适应性差是星宝们的一个普遍问题。全新的幼儿园，全新的班级、老师，这么多的新同学，对于我们的宝贝来说可是一个不小的挑战。家长们对于孩子们在园内的生活肯定是充满好...
发布时间：2022-08-18 点击次数：386
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“我的孩子已经3岁多了，到现在都不会讲话，这是语言上的问题，为什么医生和评估师还建议上感统课呢？”很多孤独症儿童家长带孩子进行康复训练时，会被康复师要求做感统训练，但家长对感觉统合训练总是不够清晰，不清楚对孩子有多少帮助，或者认为感觉统合训练就是玩玩游戏、做做
发布时间：2022-08-17 点击次数：1108
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在日常与家长访谈的过程中，经常能够听到天津自闭症孩子家长说：“老师，你总说给孩子创造沟通动机，但是我看不出他有什么沟通的欲望啊�我怎么跟他交流呢？”谱系孩子沟通能力受损，所以他们也很难像普通孩子那样每天主动且频繁地跟我们沟通。而沟通能力差还...
发布时间：2022-08-17 点击次数：488
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言语、语言及沟通这三个词语，在日常生活中经常被使用，也容易被混淆，其实言语、语言和沟通虽然彼此有联系，但却有不同的含义。言语，就是说话。是神经肌肉发出声音的活动，发声的肌肉通过与大脑合作，以产生语言中的声音。言语是我们主要的语言方式，通过言...
发布时间：2022-08-17 点击次数：535
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最近有家长反映说：孩子特别的霸道，不能接受给小朋友分享。有时我会带一些饼干，让他给其他小朋友吃，他都是死死地攥在手里，不松开，只想自己吃。跟小朋友一起玩游戏时也是，两个人都在玩汽车，其他小朋友想换着玩，他也不让，或者他有两辆车，让他拿一辆给...
发布时间：2022-08-16 点击次数：380
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阅读障碍是一个常被用来形容阅读能力不良的词语，阅读障碍的儿童智力基本正常，但在阅读成绩上落后，一般以阅读成绩落后于1-2个年级的分数作为标准。一些儿童在幼儿园阶段不爱阅读，被家长认为孩子爱玩，不感兴趣，或者没有到能够独立阅读的年龄，没有引起...
发布时间：2022-08-16 点击次数：573
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很多时候沈阳孤独症孩子不会说话家长的第一反应是那我们去做口肌干预吧，好多孩子做了口肌之后就会说话了。那么孩子没有语言我们做口肌有用吗？让我们一起来和宜童孤独症学院的老师们看个案例吧。翠翠（化名）今年已经六岁八个月了，是一个严重发育迟缓的小朋...
发布时间：2022-08-15 点击次数：670
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“眼睛看这里，看妈妈！”手持孩子的物品（“挟持物”）说到。这种情景相信很多家长都有用过和语言上强调过。这里为什么说“挟持物”而不是“强化物”呢，平时与家长进行IEP访谈时，了解到很多时候我们出发点是好的，选择孩子当下感兴趣的物品，但是往往会...
发布时间：2022-08-15 点击次数：858
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苏州孤独症康复训练机构教你怎样给自闭症儿童选择学校？学龄自闭症儿童是否可以进入学校学习？取决于孩子诸多能力的发展水平。当做好了上学准备，我们该怎样选择学校？本文分享一些需要考量的因素，希望对家长们有帮助。自闭症儿童上学难在哪里每个孩子都是不一样的，没有一所学
发布时间：2022-08-12 点击次数：786
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见过很多家长带着自己的孩子来面试，孩子的表现各种各样，各不相同，但是大部分的孩子有这样一个特点：没有语言。或者说运用语言进行沟通和交流。这时候很多家长都会问我相同的一个问题：我该如何让我的孩子说话？其实回答如何让孩子说话，不如我们先来想一想...
发布时间：2022-08-11 点击次数：424
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一、基本情况涵涵，男孩，6岁1个月。有基本的认知和语言表达能力，但发音并不清晰，本月主要针对幼儿的双唇音“b”“m”进行干预。二、语言表现幼儿可以发“ma”“ba”，但发“mo”会说成“wo”、“mi”会说成“yi”、“bai”会说成“da...
发布时间：2022-08-11 点击次数：485
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孩子就要上学变成一名小学生了，家长们在激动之余也不免有诸多担心，孩子们在入小学之前我们需要做哪些准备工作？入学后需要注意的哪些问题？在学校里可能会遇到什么样的困难？今天我们邀请到了宜童学前班的杨老师来帮助大家把这些“压力”和担心逐一击破。通...
发布时间：2022-08-10 点击次数：536
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自闭症儿童进入学校上学是一件很艰难的事情，他们需要克服很多的困难，今天我们就来一起了解一下孩子进入小学一年级之后会遇到哪些困境。（一）适应困难孩子对有规则的集体环境的适应困难。小学的教学模式不同于幼儿园的教学模式。初入小学，有很多活动不在由...
发布时间：2022-08-10 点击次数：725
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苏州自闭症康复训练机构带你了解影响自闭症父母情绪的因素了解影响自闭症儿童父母情绪的因素，对于找到调整父母情绪的方法很有意义。通常包含来自社会、孩子的外在因素和来自父母的内在因素。外在因素01父母能够获得的社会支持这里指的社会支持包括人力
发布时间：2022-08-10 点击次数：364
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一、幼儿介绍强强（化名），男孩，五岁，典型的自闭症，多动，思维刻板，有自我刺激。语言理解及表达能力较差。有一定的自理能力，但注意力保持时间极短，且跟随能力较差。二、行为表现强强是去年9月份新入园的小朋友，面对新环境总是异常的兴奋和不安，有时...
发布时间：2022-08-08 点击次数：617
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苏州孤独症机构教你怎样提高自闭症儿童的模仿能力？模仿能力是什么模仿（imitation）就是参照别人的行为做同样的事情，它具有两种功能：其一是从外界接收新的信息并吸收到已有的认知结构中，其二是在社交沟通中互动回应。模仿是我们
发布时间：2022-08-05 点击次数：416
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