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宜童18年融合教育成果发布,推动孤独症儿童融合教育,我们在行动

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宜童18年融合教育成果发布,推动孤独症儿童融合教育,我们在行动

发布日期:2022-08-30 作者:宜童自闭症学院 点击:

为全面实施融合教育,进一步推进孤独症儿童融入普通教育、加强孤独症康复专业人才培养,8月27日,由北京爱尔公益基金会主办,天津市宜童自闭症研究服务中心承办,天津市孤独症儿童康复协会指导举办的“星心向融”2022天津融合教育研讨会在津举行。活动受到天津日报、今晚报、津云、掌上天津等多家媒体报道。


研讨会开幕仪式上,来自天津宜童融合幼儿园毕业班和学前班的孩子们为到场嘉宾带来了精彩表演,引得现场阵阵热烈掌声,孩子们的进步让到场嘉宾和孤独症儿童家长都更加坚信融合教育对孤独症儿童康复的重要性,也让家长们看到了更多康复的希望。


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活动过程中,宜童还向社会各界发布了《学龄前孤独症儿童融合教育指南》和《融合影子教师专业技能培训体系》两项融合教育成果。


宜童教学总监BCaBA赵嘉仪老师在向现场嘉宾介绍这两项成果时提到:孩子能够进入普校学习是很多家长的心愿,而孤独症儿童上学难依然是社会亟待解决的问题,一方面是能力受限,融入困难。另一方面,融合资源稀缺,很多学校还不支持影子老师陪伴。宜童自2004年开始进行融合教育,从黑暗中摸索,一路走来,至此20年周年记,发布出版《学前孤独症儿童融合教育指南》,全篇用20万字深度解析融合教育中的痛点,通过数百个真实案例,从随班融合对于儿童的先备技能要求到环境中的支持辅助策略,从目标制定到具体干预措施,均做了详实的说明。


天津宜童融合教育机构.jpg天津宜童融合教育机构.jpg

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赵嘉仪老师还讲到,现在越来越多的家长意识到,单纯的把孩子送入普教幼儿园或者学校并不是真正的融合,孩子出现问题需要有专业的支持,及时进行干预介入。所以很多家长都在寻求影子老师,但现实情况是,康复人才匮乏,接受过专业培训有实践经验的影子老师更是少之又少。作为融合教育的先行者,宜童也意识到,单靠宜童一家机构的努力是远远不够的。


依托20载经验,历经多年研发,今年我们推出了《融合影子教师专业技能培训体系》,由BCaBA领衔,8位资深督导共同录制讲授融合环境中孤独症儿童干预技术。培训体系以普教幼儿园一日流程为基础,真实地展示孤独症小朋友在园中各个环节中可能出现的问题,从行为分析、解决办法到背后原理,逐一进行讲解,可以说是每一个影子老师的实用工作指南。


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宜童创始人张原平主任表示,这两项融合成果是全体宜童人和历届影子老师的实践心血,也是宜童18年来随班融合的成果结晶,宜童愿意将积累的经验和案例与业界分享,为行业赋能,为家长提供经验借鉴,造福更多有需要的孩子,做一些我们力所能及的事情。


全面推动孤独症儿童融入普通社群是宜童人二十年来不断践行的使命,在这条前行的道路上,我们Z开始的时候很孤单,但很高兴现在这条路上的同行者越来越多,相信孩子们的未来也会越来越光明。宜童也将一如既往的朝着更具有专业价值的儿童康复机构不断进取,为孤独症儿童能够享有更有尊严的生命而努力奋斗。


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天津市孤独症儿童康复协会秘书长李毅指出,办好特殊教育,让每个孩子都能享用公平而有质量的教育,需要社会各界共同的努力,更需要不断加强孤独症康复人才队伍的建设为行业不断注入新鲜血液,希望宜童能够发挥带头作用,将融合教育的经验与成果在行业内进行分享和推广,培养更多高水平专业人才,为孤独症儿童融合教育做出更多贡献。


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本次活动的主办方爱尔公益金会副秘书长叶飞在发言中提到,爱尔公益基金会将尽其所能,大力推进融合教育,推广优秀的融合教育专业成果,造福更多孤独症儿童,通过各界努力为他们创造有尊严的未来,让每一个孤独症孩子在融合教育的环境中增长知识、获得技能、增强社会适应能力,为全面融入社会奠定坚实基础。


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研讨会上,华东师范大学融合教育研究院院长邓猛教授、天津医科大学张欣教授、天津师范大学副校长白学军教授以及天津教科院黄橙橙博士等业内专家做主题分享,与会嘉宾共同探讨了融合教育Z新理念和发展方向、孤独症儿童学前全面评估以及孤独症专业康复人才培养等受到行业高度关注和家长们普遍关心的问题,为我市孤独症儿童康复事业做出新的贡献。


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本文网址:http://www.61psy.com/news/1162.html

关键词:孤独症儿童,天津孤独症康复机构,孤独症融合教育

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