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家长故事|作为普教老师的我,为什么把自己的孩子送进了融合园

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家长故事|作为普教老师的我,为什么把自己的孩子送进了融合园

发布日期: 2022-11-07 作者: 点击:514

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关于孩子是独立入园还是进入融合园,可能是很多星爸星妈都很纠结的事情。


今天我们来分享全全(化名)妈妈的故事。


全全妈妈是一名普教幼儿园老师,全全曾在妈妈所在的幼儿园上了几个月的幼儿园,但是最后妈妈还是给全全送到了宜童的融合幼儿园,这之间都发生了什么,全全妈妈为什么这样选择,就来听她一一道来吧~


嗨,大家好呀,我是全全妈妈,我家全全现在五岁半,现在在宜童融合幼儿园中班就读。

全全从小就是一个安静的美男纸,刚出生的时候眼睛大大的嘴巴小小的,不哭不闹,让吃就吃让睡就睡,亲朋好友纷纷投来了羡慕的目光,说我们全全就是传说中别人家的孩子!!!我跟全爸每天享受着快乐的育儿时光,心想这么乖巧的孩子长大肯定是清北的苗子,但是这样快乐的时光,过了一年多,就跟我说拜拜了。。。

#1


一张诊断书,狠狠拍碎我的美梦


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转眼间,全全快两岁了,按说这个年龄的孩子应该能喊爸爸妈妈了,但是我们家这个依然安静,每天自己玩自己的。奶奶说,我们全全心里都明白,就是不说。姥姥说,我们全全贵人语迟!爸爸说,你看我们全全把小汽车一辆一辆摆的多整齐!


真的吗?我不信!


我好歹是个幼教老师,我觉得这并不是太正常,就算不说话,爸爸妈妈喊他总要有反应吧,就算不说话,他也应该能跟我有点互动吧。我在幼儿园上班的时候也接触过一些特殊小朋友,他们有的,跟我儿子有点。。。像。。。


于是我偷偷上网查了很多资料,努力劝说全爸和我一起带儿子去医院检查,开始全爸还不同意,后来拗不过我,说去一趟医院“去去心病”,结果这一去不仅没有“去心病”,还坐实了我的想法:孤独症谱系-疑似


好了,清华的苗子咱就别想了,先想想孩子能不能正常上学吧。。。


#1


飞快的进步,让我有点飘


我觉得吧,我们家里人,别的优点没有,就“心大、想得开”这点特别好。孩子既然是这样了,那咱也想开点,大人努力赚钱,孩子好好训练,日子还是要过的,咱齐心合力让孩子尽可能的变好呗!


于是我们全家迅速做好了分工,爸爸负责赚钱,四个老人做好后勤和孩子接送,我主力负责带孩子做训练。事实证明,心大的妈妈运气不会太差。在朋友的介绍下,我带全全来到了宜童华苑校区,刚刚好全全分到了一个他很喜欢的漂亮女老师,刚刚好宜童就在我工作的幼儿园附近,刚刚好他做训练的时间我正好可以接他。


就这样我们顺利的开始了训练,全全没让我们失望,和老师配合的很默契,短短三个月,全宝就可以简单说出两个字的叠词,后面又慢慢过渡到简单的词语,再过渡到短句,再加上后面的语言训练,进步速度简直飞起,即便中间经历了疫情停课,老师线上帮孩子做训练,我们都没有停止进步的速度,后来我们顺利的进入了小组,全全对人关注比较弱的问题也有了一定的提升。孩子飞速的进步,加上马上就四岁了,我产生了一个不太成熟的小想法,要不我们自己去幼儿园吧!



#1

对于孩子上幼儿园,我有点执念


我自己就是一个幼儿园老师,我想,把孩子放在自己的幼儿园,虽然他不在我的班上,我的同事肯定也可以给他很多照顾。


有了这个想法之后,我和宜童的老师也做了很诚恳的交流,老师很明确的说,根据评估的结果,全全各方面能力都有很多进步,但是他的共同注意力、对集体指令的理解,对同伴和老师的关注这些方面都还比较弱,这些如果能有影子老师辅助,会更适合他的发展。


说实话,我对孩子上幼儿园还是有一点执念的,我总觉得孩子进园了,跟普教孩子在一起了,肯定会进步的更快的,加上我拜托同事对他多关照一些,就算没有影子老师在身边总不会太差吧。而且以后上学,老师不也不能跟着吗,不如现在早点适应一下,带着这样的执拗,我带着全全回到了我所在的幼儿园,我想就这样先试试吧。。。


#1


事实证明,有些事儿不能瞎试


就这样,我带着全全回到了我工作的幼儿园,我很明白的跟领导和同事说了孩子的情况,领导和同事都很包容和理解,给全全安排到了一个非常耐心的同事的班里,我想,恩,一切妥了~


每天我跟同事沟通全全的情况,同事都说,你们孩子挺好的呀,很乖很安静。就这样过了一个多月,我发现了一些不对劲,虽然全全在班里不闹腾,但是我发现他根本没有跟随老师的节奏,班里小朋友一起做游戏,他也只是在边上,需要老师不断的提醒他才能有一些参与感。我和孩子爸爸讨论,他说总有个过程,再看看再说。


就这样,又过了一个多月,中间我也和同事保持沟通,事实证明,小组老师说的一点都没错,没有老师辅助的时候,全全确实跟不上班里的节奏,班里有这么多孩子,就算是同事的孩子老师也不能时刻关照,最关键的是普教的老师虽然见过类似的孤独症小朋友,但是我们从来也没学过到底怎么帮助他们!!!虽然我是个热爱学习的妈妈,但是我并不是特教老师,我也不可能去教我的同事怎么带我的孩子。因为缺少辅助,全全相比之前在机构,变得沉默了,让我又回想起一岁多自己玩的那个孤单的小背影。。。我真的是对自己的这点执念有些后悔。。。



#1


有影子老师,就是不一样啊!!!


带着懊悔的心情,我又找到了小组的督导赵老师,赵老师说,没关系,之前也有很多家长走过同样的弯路,但是非常理解家长这种心情,我们要往前看,帮助孩子把失去的时间抢回来,全全本身能力不错,一定能回到正轨!回到宜童的全全,果然很快又回到了快车道,我们在小组又经历了几个月的训练之后,顺利的通过了融合的评估,进入到了融合幼儿园。


有了影子老师的辅助确实不一样!看到老师给我传回来孩子在幼儿园的视频,我真的很难相信,视频里的孩子和之前在我自己幼儿园的孩子是同一个人。在融合园的全全,笑容又回到了脸上,对周围小朋友兴趣也增加了,主动和别人社交的次数越来越高,虽然社交技巧还比较幼稚,但是在影子老师的引导下也可以参与和小朋友的互动。


在共同注意力和理解集体指令方面,全全的进步也特别大,每次出现走神,老师都能及时的把他拉回来,后面的几个月,特教老师对他这方面的辅助也在逐渐减少,普教的老师也会观察到他的情况,有时候会提醒他一下或者让他回答个问题、给个小任务,非常润物细无声的就让他的注意力回归到课堂上。


全全现在每天上学放学都很开心,比去“妈妈的幼儿园”还要开心,老师也经常劝我不要对之前的“小弯路”耿耿于怀,还是要发挥“心大”的本性,和孩子一起开心的朝前走!


好了,我的分享差不多了,最后发挥一个老师的本色,给家长们总结几点


第一,要注意观察孩子,生长发育异常我们要警惕,不要怕去医院,没事很开心,有问题也别沮丧,全家合力早点开始康复训练是关键。


第二,术业有专攻,专业的事情一定要找专业的人做,普教老师再好,影子老师的作用谁也替代不了


第三,乐观积极,跟老师同频,家校合作不管是普教还是特殊孩子,都是一样重要!


我的分享就到这啦~希望大家的宝贝都能快快进步,我们的孩子只是和别人有一些不一样,但他无论怎样都是我们独 一无二的无价之宝,我们一起努力吧,一切都会越来越好的!


关键词: 融合幼儿园,儿童发育行为障碍,宜童,

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