自闭症康复中心

亲爱的家长们，这个“超长假期”和我们可爱的“小神兽”们相处的还愉快吗？是否被他们层出不穷的“创意”搞得精疲力尽只想一心求开学呢？

没关系，你不是一个人在战斗！针对家长们居家干预的实际需求和困难，宜童自上周起开始为在训学员家长们提供全程免费的公益辅导，孩子的主教老师或教学督导为家长提供一对一线上专业指导，帮助家长更好的带领幼儿进行居家康复训练。

在此期间，老师还为孩子制定了个性化的居家训练方案，解锁每周小任务，完胜通关的家庭开学后还有惊喜小礼物哦~家长和孩子一起努力完成任务的感觉是不是特别棒呢！

通过这个问题，我们首先要分析孩子为什么坐不住？

有可能是课程太难孩子能力达不到，也有可能是因为内容太简单或者是幼儿不感兴趣。还有可能就是孩子目前可能不具备安坐的能力。所以我们要先发现问题所在，根据问题再具体去解决，也就是大家说的具体问题具体分析。

孩子的任务难度过高，不能安坐。

由于任务难度高，孩子出现了逃避的行为，对于语言比较好的孩子就会找许多的理由跑开，例如：我要上厕所，我要喝水等理由。语言欠佳的孩子就直接扭动身体要求跑开。

由于我们已经了解的到这个问题可能是因为课程难度高造成的，我们先制止孩子跑走的行为，对于孩子提出的理由，我们要告诉孩子，你已经去过厕所，妈妈知道你不需要再去，也刚刚喝过水，所以现在暂时不需要喝水，完成任务后再去。

因为是任务难度过高,对于语言好的孩子也是需要给予及时辅助或降低难度的,在这里的告知只是针对找理由这个行为,而不是跑开的行为。

对于语言不好的孩子，安抚扭动的身体，坚持辅助完成。如果孩子当时出现情绪问题，我们先等孩子情绪平复后，重新评估一下孩子的能力，把任务难度分解适度降低，并辅助孩子完成，完成后及时给与孩子喜欢的强化物（玩具、食物、或者一个游戏等）同时可以放松一下。

孩子的课程难过过低，没有兴趣，不能安坐任务难度过低，孩子基本都会做，不需要任何思考，降低了孩子积极参与的动力，因此也就失去了兴趣。我们可以在简单任务的基础上适当的提升难度，可以让孩子去积极思考和参与。其中利用孩子的兴趣点，在任务中增加设计孩子感兴趣的事物或游戏。例如我们想教孩子点数，孩子特别喜欢小汽车，我们可以使用小汽车做点数，让孩子去尝试学习点数，或者孩子喜欢手指谣儿歌，我们可以把点数穿插到手指谣儿歌中去，增加孩子学习的动机。