是不是孩子们的一些问题家长们平日里很少发现，但是通过假期增加了亲子的相处时间让家长们注意到了这些问题呢？有一部分孩子虽有语言，但却是个“小话唠”，把该说来的不该说的都说了，而且不分场合、人物，根本停不下来。这种情况比不说话的孩子更让人尴尬。因为你很难一直捂住孩子的嘴巴。今天我们就来分析并解决这个问题。

      儿童说话不合时宜，也是社会交往的重要问题，在语言上属于语用问题。一方面，与儿童察言观色的社会线索与社会规则理解有关，同时还与儿童的自我管理能力有关。

      通常，这样的儿童，有着较好的认知理解能力和自我意识，因此可以尝试通过讲道理的方式进行解释。但更多的情况是，儿童明明知道不该说，却管不住自己的嘴巴。这种情况，可以进行行为规范奖惩表来帮忙了。

      1、帮助儿童提升口部肌肉的控制能力

      给儿童嘴巴里咬住一个小木棒，静默1分钟，此时可配合沙漏，钟表等视觉提示，通过这个操作提高孩子控制口部肌肉的能力，学会安静，静默。

      如果在沙漏漏完前，木棒掉了，则要扣掉孩子的小红花，或扣掉孩子的偏好物。

      每天进行练习，由原来的一分钟逐渐加长时间。通过这样的操作，帮助儿童提升口部肌肉的控制能力。

      2、行为奖惩表

      将儿童不该说话的场合都详细写在奖惩表中。记录孩子在某场合中说了不合宜的话，家长要随时记录，并及时辅助孩子进行纠正。适当得对孩子表达合宜的语言进行鼓励。

      针对孩子不合宜的话，家长可以在家中给孩子进行练习，同时做出相应的表情变化。也就是，当孩子说出了合宜的话，家长脸上的表情应当是高兴的，积极的，鼓励的，甚至是赞赏的。如果孩子说了不合宜的话，那么家长的表情应当是尴尬的，不高兴的，伤心的，负面的等等。让孩子理解别人的想法和感受。

      也可以变成一个社交游戏，通过角色交换扮演的游戏，让孩子也理解当别人对他说出不合宜的话，他的感受同样是不舒服的，让孩子主动说出自己的感受，同时给别人一个纠正。

      如果以上孩子能力不足够，家长的辅助就需要多一些。

      Tips

      行为奖惩表，家长要随时带着，当孩子违反了不要批评，可以直接去掉小红花，或拿走孩子的偏好物，进行负惩罚。

      看完今天的文章，家长们知道怎么帮助孩子们改善“小话痨”的习惯了吗？孩子问题的改善同样需要家长们的坚持和理解。

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