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“老家长有话说”手把手教您成为孩子入学后的强大后盾!

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“老家长有话说”手把手教您成为孩子入学后的强大后盾!

发布日期: 2024-05-30 作者: 点击:454

小学入学报名在即,家长们的心情真是喜悦伴随忐忑。

“孩子在学校一日流程能不能很好的跟下来?”

“我们的孩子会不会受欺负,会不会受到老师的区别对待?”

“孩子最容易发生哪些状况?”

这么多的问题,除了听听老师怎么说,家长们也很需要听听“过来人”的建议。

为了帮助家长深入了解孩子上学后可能会遇到的困难,以及如何从家长的角度帮助孩子更好地适应学校生活,宜童特邀五位“过来人”为家长们现身说法,讲述孩子入学那些事儿,手把手帮家长们了解如何家校沟通成为孩子强大后盾。

今天我们先来为大家分享琳琳(化名)妈妈带来的经验:

我家琳琳(化名)目前在小学一年级独立全天上课。琳琳是四岁在医院诊断的,之后在宜童经历了个案、小组、融合幼儿园和融合学前班的整个体系的康复训练。目前除了在学校学习以外还参与宜童的社交和专注力的强化训练。

01 要不要告诉老师

可能很多家长和我当初一样,很纠结要不要跟老师坦白,针对这个问题我觉得要结合两点情况进行分析,

第一是孩子的情况:我家琳琳没有大的行为问题,所以新生家长会的时候我和老师主要介绍了孩子胆小,语言发育晚,话说的不是很好的情况;

第二是老师的情况:我了解到我们班的老师是第一次当班主任,我也有点担心把孩子全部情况告诉老师会给老师吓到;

所以结合以上两点情况:我们只是向老师介绍了孩子不足的点,比如孩子说话比较晚所以目前的语言表达还差一些,让老师有个心理准备,多留意孩子的情况。介绍完以后,老师没有太多反应,只是在名单上把孩子的名字做了标记,还说以后大家会多帮助她。

入学后的感受

因为各种方面的原因,我们没能进入学校陪读,但如果可以的话,我是非常希望孩子在入学时能请位影子老师的,这对于孩子能够顺利融入新环境是非常有帮助的,对于我们家长来说也会少一份担心。

因为没有影子老师,刚一入学时我们是非常非常担心的,我记得入学第一天,我在办公室了都要坐不住,一会一看手机生怕老师给我打电话,总想着要不请假去学校门口呆着吧。

没想到几天下来,老师也没找我。后来赶上个机会我就找老师简单的聊了一下孩子的情况,老师反馈:琳琳整体还是不错的,就是有时候有点注意力不集中,还有就是缺乏想象力不灵活。

放下电话后我第一感受就是:感谢宜童的各位老师,还有融合幼儿园及融合学前班的老师!如果没有从个案到融合幼儿园、融合学前班的经历,我想很难有今天这样的局面。因为融合学前班的一日流程,让孩子了解了上学的大致流程是什么样的,老师怎么上课,下课了怎么去厕所、怎么去做操,怎样就餐和午休,这个大致的流程她是清楚的。这就为她顺利地习惯小学的环境奠定了基础。

我们要帮孩子做哪些准备

首要是自理能力:收拾书包、桌子、饭兜等等。咱们孩子有个特点:动作慢还容易分神,有时铅笔掉了,别的事情一分神就忘记要捡起来了,所以上学初期总是丢铅笔和橡皮,需要在家不断地模拟演练。

提前预习:我担心孩子听不懂,就容易分神。所以每周我和孩子爸爸都会提前预习下周的内容,要不然她可能会出现无聊在书上乱画的行为。

提前演练:孩子在融合时表现出来的不足,特别是课堂常规、自理能力等方面的问题,在家要多进行情景模拟,让他知道该如何做,也包括如何向老师求助、如何获得同学的帮助以及如何保护好自己。

孩子会面临哪些问题?

对于咱们孩子来说,最主要还是社交问题。比如我家琳琳到3岁才开始出音说话,但是语音语调不对,现在虽然有改善,但是现在还是存在一定的问题,这样的问题会让同学们觉得她很怪,给她的社交带来了一些障碍,特别是随着与同学相处的时间越来越长,暴露的不足点也越明显,可能遇到的问题会越多。身为家长我们也是在积极的与班主任沟通,同时也在学习、演练,通过多种方式渠道帮助孩子提高这方面的能力。

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孩子即将步入小学,要走的路还很长,要准备的事情还很多。无论是宜童的幼小衔接训练,还是孩子升入小学后的小学赋能训练,宜童的老师们都会一如既往地为孩子们保驾护航。

接下来我们还会继续为家长们分享更多“过来人”的经验,敬请期待哦~

关键词: 无

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