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语言训练

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语言训练



  • 详细介绍

宜童语训项目


言语-语言康复训练按照儿童的语言发展阶段共分为六大训练模块,针对性地帮助每一位需要言语及语言训练的儿童定位现有语言能力及制定个性化训练方案。


特色课程:


初阶——发音训练课程


症状表现:


处于发音年龄段无明显发音且发音量较少。


课程目标:


帮助儿童建立沟通动机,学习用动作回应及表达需求


用生活化的场景及游戏方法,诱导儿童发音


帮助儿童建立正确的声母及韵母发音,将常用高频字词应用在日常表达中


初阶——口肌矫治课程


症状表现:发声异常、构音异常、音调和音量异常和吐字不清发言不清晰等。


课程目标:


帮助儿童从口腔感知觉、喂食、呼吸、发声、共鸣、构音定位治疗纠正并建立正确发音。


宜童语训项目.jpg

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中阶——词汇积累课程


症状表现:虽然会说话但词汇量少,语言技能和交流技能低,造成语言理解困难和遵循指令困难。


课程目标:


帮助儿童从实词中的名词、动词、形容词、数量词、代词中理解语义


在生活中使用正确的词汇,为语言理解与口语表达打基础。


中阶-短语句式课程


症状表现:日常表达多采用词汇的形式,无法过度到短语及短句表达


听不懂对方问题、表达能力差


课程目标:帮助儿童建立短语-句式的口语表达能力,提升日常沟通、对话及问答能力


高阶-句型拓展课程


症状表现:表达句型结构单一。只能用陈述句表达,且在不同的场景中无法完成句型切换。


课程目标:帮助儿童建立从简单句到复合句的过度,并掌握正确、完整的多种句型结构。


提升日常口语表达能力,让对话更为生动自然、有趣活泼


高阶——阅读理解课程


症状表现:


看不懂文字或读不出文字,拿笔不会写字或书写错误、重复书写、写象形文字,无法理解文字含义的阅读、书写及理解障碍


课程目标


帮助儿童培养识字、写字兴趣与能力


建立阅读方法和技巧,提升看图说话、写话及文章阅读理解能力

关键词:语言训练,自闭症康复机构,天津自闭症干预机构

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