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孩子们刚刚完成了寒假集训班的“闭关修炼”，各方面能力又上了一个台阶，上周回到校园之后，陆续收到了各科老师的表扬，家长们对于上小学和融入学校的不安逐渐被抚平。“开学这一个礼拜，三个主课的老师都发信息说孩子上课非常有进步！上学期孩子安坐特别成问...
发布时间：2021-07-21 点击次数：1782
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一年一度的幼儿园、小学报名即将开始，对于我们星宝的家长来说，自己孩子能够像其他普通孩子一样入园入学，是多年来一直苦盼的心愿。那么，融合需要具备哪些条件？融合的目的到底是干什么？什么是真正意义的融合？这些关于融合的事情，家长还是一定要做到心中...
发布时间：2021-07-21 点击次数：1834
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融合教育的实施应该让身心障碍儿童能在正常班级中达到物理、社会和功能的融合。物理的融合是指孩子能顺利进入班级上课，这是融合教育的最低标准；社会融合是指特殊儿童能够被班级其他孩子所接纳，并能与他们产生正常的沟通与互动；功能的融合是指特殊儿童在班...
发布时间：2021-07-21 点击次数：1680
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上小学，对孩子来说，是一次重要的考验。对于星宝来说更是如此：适应新环境、接触新事物都是很大的挑战，脱离了熟悉的特教老师的辅助，对于环境、常规、上课方式等的变化无所适从……作息时间在幼儿园，作息节奏依然是起居式，虽然稍微有规律些，但还是和家里...
发布时间：2021-07-20 点击次数：1862
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小学学习与幼儿园完全不同，幼儿园注重游戏与自理能力的培养,小学则开始了正规课业与知识的学习，教学环境上也从宽松活泼的生活环境，换成了严谨正规的学习环境。对于我们的星宝来说，进入小学意味着将要离开特教老师的全方位辅助，环境适应、课堂常规、学...
发布时间：2021-07-20 点击次数：1859
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自闭症的学术定义是，一种广泛性的发育障碍，表现为社交能力的缺失和重复刻板的行为和思维方式。
发布时间：2021-07-20 点击次数：1947
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孤独症儿童在很多时候都不会等待，比如要玩玩具、吃零食，都是急着要，一下子要不到，就会表现较大的情绪波动，很多家长都常因为这个问题向我们诉苦。但是家长们有没有考虑过，问题的出现不能全怪孩子？自身也很大的有问题呢？作为父母，都非常疼爱自已孩子的...
发布时间：2021-07-19 点击次数：1658
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男孩，5岁6个月，能够理解简单句子，对于问句不能准确理解回答，会有重复仿说情况，有情绪问题行为，由于语言表达不够流畅，在需求或者意愿得不到满足时会发气，表现为拍桌子、用力推开桌子跑开、躺在地上不起来，不可以安坐。行为表现在上个训课时，...
发布时间：2021-07-19 点击次数：1473
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男孩，5岁6个月，能够理解简单句子，对于问句不能准确理解回答，会有重复仿说情况，有情绪问题行为，由于语言表达不够流畅，在需求或者意愿得不到满足时会发气，表现为拍桌子、用力推开桌子跑开、躺在地上不起来，不可以安坐。行为表现在上个训课时，...
发布时间：2021-07-18 点击次数：1764
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雷特综合征本来被归为一种严重的自闭症形式，直到2013年，由于其明确的单基因变异机制而不再被归入自闭症范畴。一个12岁的雷特女孩，没有语言，没有交流能力，同时有视力障碍。
发布时间：2021-07-15 点击次数：1583
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几年前，国内有家有名的自闭症儿童干预机构要搬家，据说选择新的校址时，受到抵制，人们认为搬来了一座“傻子”学校。而在各地推进自闭症儿童的融合教育过程中，甚至有家长拉横幅，抵制自闭症儿童入学，生怕这些“傻子”影响了他们的宝贝孩子们。
发布时间：2021-07-14 点击次数：2252
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预防的目的是避免问题行为的发生，所谓的避免并不是只通过一味地退让，满足孩子的需求来避免问题行为。而是通过退让、满足孩子的需求来建议建立一个相对稳定的干预环境，从而有可能让孩子慢慢建立良好的行为。预防的策略主要可以从以下几个方面：一、移除引发...
发布时间：2021-07-13 点击次数：1480
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现在距离小学入学还有一段时间，相信很多大班的家长都在争分夺秒地为孩子做各种准备，欣喜孩子即将开展一段新旅程的同时也伴随着每天的焦虑和纠结。学知识PK磨能力，站在幼小衔接路口的家长们到底应该怎么选？宜童通过近几年来小学随班体验的活动总结以及融...
发布时间：2021-07-13 点击次数：1719
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1.先理解你、我、他由于幼儿对于你我他的理解不足，所以先从幼儿熟悉的身体部位入手，先指认"你的身体部位"，让幼儿指认对方的部位会对部位理解更明确些，理解后再指认"我的身体部位"。当"你的身体...
发布时间：2021-07-09 点击次数：2245
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午睡是家长在孩子进入幼儿园后较为关心的问题，有家长反映，孩子中午不喜欢午睡，可不可以不要让他睡觉？宜童康复师表示：根据幼儿的生理年龄及特点来说，午睡有益幼儿的身心发展。那么，面对孩子逃避午睡的情况，家长们该怎么处理呢？这里来自宜童的老师给家...
发布时间：2021-07-09 点击次数：1848
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01、自身的问题幼儿年龄较小，感统失调严重，发育期运动障碍严重失调，因此加大幼儿的运动量，尝试让他自己去独立活动是非常有必要的。例如：之前下楼梯的时候都是我拉着他走，现在我会站在他前面或者后面去保护他的安全，让他自己独立行动，增强幼儿的自信...
发布时间：2021-07-09 点击次数：1851
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同伴关系，即指年龄相同或相近的儿童间的一种共同活动并相互协作的关系，可以提升孩子的社交技能、语言和交流的能力。对于学龄前的星宝们，在发展同伴关系方面，父母的引导是非常重要的。那么选择什么样的同伴，怎么建立良好的同伴关系？1、筛选合适的同伴什...
发布时间：2021-07-08 点击次数：1946
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一年一度的毕业典礼，是宜童的家长和老师们最为期待，不舍和感动的时刻，我们期待着孩子的成长，能够快快进步，融入普教；我们不舍孩子们一张张可爱的笑脸，如小鸟离巢，即将飞往更高的天空；我们感动于孩子对老师的依恋，家长对老师的感恩，我们彼此相互扶持...
发布时间：2021-07-08 点击次数：2592
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7月4日，“放飞希望梦想起航”宜童2021毕业典礼暨大型专家讲座圆满落幕！宜童融合幼儿园大班和学前班51名孩子结束了在宜童的学习和生活，收获了他们人生中第一次的毕业仪式。到场嘉宾通过视频和孩子们的精彩表演，深深的感受到了孩子们几年之间惊人...
发布时间：2021-07-08 点击次数：2092
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第一，循序渐进家长根据儿童现有能力和发展阶段以循序渐进的方式来教导儿童。同时根据儿童现有的沟通能力调整自己所运用的语言，用儿童能听得懂的语言来教导儿童，避免以命令式的话语强迫儿童表达过于复杂的意思，第二，情景的学习与泛化家长利用日常生活的活...
发布时间：2021-07-08 点击次数：1477
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