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解决问题的开学季| 开学一周了,喜获各科老师表扬,他们是怎么做到的?

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解决问题的开学季| 开学一周了,喜获各科老师表扬,他们是怎么做到的?

发布日期:2021-03-03 作者: 点击:

自闭症康复中心


兰州自闭症


你是否觉得孩子们齐声朗读课文的声音格外动听,非常骄傲的告诉大家,这段音频就来自宜童小学部的孩子们!孩子们刚刚完成了寒假集训班的“闭关修炼”,各方面能力又上了一个台阶,上周回到校园之后,陆续收到了各科老师的表扬,家长们对于上小学和融入学校的不安逐渐被抚平。

“开学这一个礼拜,三个主课的老师都发信息说孩子上课非常有进步!上学期孩子安坐特别成问题,在教室里乱溜达,几个主课老师都特别头疼。这个学期刚上了一个礼拜,老师就陆续发信息,说孩子基本能在座位上做好,也不溜达了。上课回答问题也比以前主动,小测验能按要求去写,学习的主动性提高了非常多,我们作为家长真的特别欣慰。”


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“孩子刚上小学那会儿,我们家里人都挺紧张的,特别害怕孩子在学校没有特教老师辅助会跟不上班里进度,更怕孩子到了新环境不适应受欺负,所以每天回家就各种问孩子在学校的情况,留了什么作业,今天发生了什么事,但是孩子能说出来的特别有限。比如说留作业这个事儿,就告诉我俩字:作业。剩下的就靠我猜,是要写作业,还是又不会的让我辅导?说学校的事儿就更是连蒙带猜,说不清楚就让我们家长更揪心。跟普教老师沟通也不敢问的太深,怕说太多也对孩子有影响,就这么担惊受怕的过完了一学期。

现在好多了,通过阅读理解课上的练习,孩子主动语言多了很多,语法逻辑也更清晰了,能够复述作业,也能说出来老师比较具体的要求,也愿意主动跟我说一些在班里发生的事情,这个进步让我对接下来的学期有了更多的信心,也觉得没那么担心了。”


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“阅读理解课特别好,林老师每天给布置读书和语音打卡的作业,完成了还有小红花,这个奖励机制对孩子非常有作用,每天都让我带着完成老师布置的任务,阅读理解做题能力也变强了,看图说话和仿写句子不像以前一样一句话都写不出来,现在知道方法也更有话说了!”

“我感触比较深的是张茹男老师的社交课,开课之前,老师跟我们家长收集了上一个学期孩子在学校出现过的社交问题,比如在学校被冤枉了怎么办,同学借走了自己的东西不知道要回来怎么办,老师把这些问题融入到了课堂当中,带着孩子们通过一个一个社交故事来学习如何应对这些问题,还通过角色扮演角色互换,让孩子通过不同的视角感受,非常有实用价值,希望孩子能把学到的本领用到新学期的校园生活中去。”


兰州自闭症训练机构


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“咱们集训班课程设置的节奏非常好,每周还有小测验,以前孩子特别反感考试,老师发卷子也不答题,或者在卷子上乱画,没想到通过这两周的锻炼,在家竟然还拉着我给他出卷子。”


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那么宜童的小学赋能班是有什么样的魔法让孩子们有了这么大的变化呢?

宜童的小学课程完全是针对历年宜童升入小学的孩子,在小学生活中遇到的实际问题进行的研发和设置,针对孩子们在学校会遇到的问题进行逐一击破, 对孩子们的能力进行提升,同时对课业内容提前进行预习,让孩子们从容的进入新的学期。

我们对孩子常见的问题作出分析和归类,总的来说是以下三类的问题:

学习能力问题:专注力、阅读理解能力和逻辑思维能力不足,在课堂上,对所学知识不理解,注意力不集中,自言自语,在座位上动来动去。朗读时,不会翻到当前页,不能跟随一起朗读。不明白老师提的问题,不会回答问题,不能跟随老师的思路走。不会写老师当时布置的课上作业。不会流畅叙述和表达。

社交问题:遇事不会与人沟通,遇到矛盾冲突不知如何处理,跟不上普教孩子的节奏。遇到问题,不知如何应对。不恰当的行为和言语与所处场合的冲突。

心理调适问题:缺乏自信,过于内向。抗挫能力差,不能接受输。意志力较弱,容易放弃。情绪调控能力较差,易冲动。


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全明星教师阵容助力孩子们能力提升


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阅读理解课

授课教师:宜童融合校区主任 吕欣老师

                 宜童教研督导部语言督导 林竹老师

一年级下学期,对孩子们的阅读能力要求会逐渐增强,看图说话,口语表达的内容会相应增加,吕欣老师和林竹老师会陪伴孩子们在每个周末进行锻炼,为后期的写作打好基础。自闭症康复中心同时针对星宝们语言表达和阅读理解能力,我们还会通过多读多说多练、增加阅读量以及深受孩子们喜爱的读书打卡等方式,提升孩子们阅读和写作的兴趣,把读书变成一件有趣的事情,用兴趣带动能力的发展。

逻辑思维课

授课教师:宜童教研督导部教研主任 廖蜜老师

                 宜童运营管理部主管 张宏彦老师

逻辑思维能力对孩子们的语言表达的条理性以及数学学习都是必不可少的,特别是随着课业难度的增加,孩子们也要开始面对应用题,这就需要几种能力的联合加持才能够完成,在新的学期,廖蜜老师和张宏彦老师会继续陪伴孩子们一路闯关打怪,对逻辑能力进行锻炼。

视听动课

授课教师:宜童教研督导部教研主管 王翠玥老师

                 宜童运营管理部主管 王凤老师

很多家长会反映孩子对于相近字的区分经常出错,阅读的时候会出现跳字跳行的情况,老师留作业听一半漏一半,上课的时候听到老师说翻到第几页要反应半天才能找到,这些其实都是孩子们的视听动统合能力不足,而视动统合能力以及专注力都需要长线的联系和培养才能逐渐提升,因此王翠玥老师和王凤老师会和孩子们通过每周的练习和家庭作业,进行细水长流的锻炼,提升这一方面的能力。

社交课

授课教师:宜童教研督导部融合教研督导 张茹男老师

社交课不仅仅是帮助孩子学习正确的社交方式和技巧,更会通过社交故事的方式,帮助孩子们学习如何处理问题,减少矛盾,同时也是为孩子们的心理和情绪进行一次每周一次的放松和调节,让孩子们更有信心面对接下来的学习生活。


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语文和数学两门文化课,陪伴我们的依然是林老师和甘老师,二位老师拥有三十年公办小学一线教学经验,同时也是合作了二十多年的老搭档,二位老师会带领孩子们预习新学期的教学内容,让孩子们更从容的面对接下来的学习生活。

我们希望在宜童的陪伴下,孩子们能够成长的更好,进步的更快,未来也更加可期,欢迎更多的星宝加入我们,相信我们的老师,相信我们的3+X科学康复模式,共同谱写不一样的未来!宜童小学部新学期训练班同步招生中,如果您也希望孩子能够更好的融入普教小学,欢迎拨打宜童教学电话58139946进行咨询。


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关键词:天津自闭症机构,天津自闭症康复中心,儿童自闭症康复机构

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