欢迎访问宜童官方网站!

在线预约

            HOTLINE

            全国免费咨询热线

400-801-7367

自闭症机构

新闻分类

服务内容

热门关键词

联系我们

企业名称:天津宜童自闭症研究服务中心

全国咨询热线:400-801-7367

电话:022-58139946

邮箱:yitongautism@163.com

地址:天津市新技术产业园区(华苑)桂苑路18号

预防“被欺负”,这个关键技能你学会了吗?

您的当前位置: 首 页 >> 新闻动态 >> 宜童星闻

预防“被欺负”,这个关键技能你学会了吗?

发布日期:2021-12-17 作者:宜童自闭症学院 点击:

“张老师,我们孩子现在回答问题还可以,问她你现在在玩什么,你在吃什么,都能回答上来,但是你要是问他今天在幼儿园干什么了,玩什么了,吃什么了,旁边坐的哪个小朋友呀?就完全说不上来了,多问两句就急哭。。。跟老师沟通吧,时间也有限,也不可能跟你一个人讲半天,我其实就是想知道,咱孩子一个人在幼儿园里,过的怎么样,会不会有人欺负孩子,唉可太难了。。。”


文:宜童个案教学督导 张雅玢老师


孩子怎么就不会学舌呢?


“担心孩子在学校受欺负”可能是每个家长共同的焦虑,这种焦虑不分普教还是特教,只能说对于我们自闭症小朋友的家长来说,这种焦虑更重,即便孩子能力不错,可以在幼儿园适应,但孩子的语言、社交能力和同龄的小朋友还是有差距的。


“幼儿园里发生了什么,小伙伴们接受他吗,孩子好好吃饭、好好睡觉了吗?”每天放学回家,家长们都会不厌其烦的问各种问题,但大部分自闭症孩子面对家长的提问都是一脸懵懂,支支吾吾的,虽然我们也可以通过老师的途径去了解,但这毕竟是有限的。


孩子具备基本的问答能力,但不会学舌,是因为回忆能力及自主语言表达能力的欠缺。当前发生的事,家长问,孩子可以说,之前发生的事,孩子想不起来,也不知道怎么去说。


我们要培养孩子叙述已经发生事情的能力,“学舌”对于自闭症小朋友来说绝对非常关键的技能,不管是“防止被别人欺负”还是以后上学了“记作业、写作业”都是非常重要的能力。


我们可以尝试从以下几个方面入手:


宜童天津自闭症机构.jpg


提升孩子的语言表达能力


增加孩子的词汇量,丰富句型,平时有意的让孩子进行一些描述当前事件、状况的训练。家长可以先进行细节问答,比如:谁来了,他们干什么了,在哪呀等,孩子回答问题即可,孩子可熟练回答后,慢慢提高要求,引导孩子表达相关句型,说完整。


例如:


妈妈:宝宝你在吃什么呢


宝宝:饼干


妈妈:宝宝你在吃什么呢


宝宝:我在吃饼干


妈妈:宝宝你在沙发上吃什么呢


宝宝:我在沙发上吃饼干呢。


等孩子的句型逐渐延长、熟练后,家长需慢慢变换问句成:发生了什么事呀,减少问句中的提示,再引导孩子回答。Z后,虽然问句提示变少了,但孩子说的内容还是要尽可能的丰富。


宜童天津自闭症机构.jpg


提升回忆能力


家长口中的学舌,属于回忆较长时间前的事件,对孩子来说难度有些高。可以先从内容上入手,可以依次回忆:事物、动作、图片、顺序、故事、规则、文字、语言,Z后才是事件。每一阶段都需要一段时间的练习,家长不要操之过急。除了内容上难度的不同,回忆所间隔的时间也是一个难点,可以先从刚刚发生的事件开始,再逐渐延长,5分钟,15分钟,半小时,2个小时,以此类推。


下面我们拿回忆事物来举例


回忆事物是Z基础的训练,考验儿童的短时记忆能力,一般成年人的短时记忆容量为7加减2组块,而对于小龄儿童基本几岁即几个模块,比如正常3岁的小朋友他的短时记忆量即3个模块。


开始时,可在桌面上放置4件物品,如:小汽车、泡泡、杯子、积木。选择的物品需是儿童熟悉认识的,前期先提问,桌面上有什么,描述的过程加深记忆。然后让孩子闭上眼睛或是选择挡板,拿走其中一个物品,再提问:看看桌子上少了什么?这个步骤是锻炼儿童的短时记忆能力。


宜童天津自闭症机构.jpg


一开始时,难度应设置的较低,如拿走的是孩子Z感兴趣的,拿走后其他物品的位置不变,这样孩子前期的正确率会较高,有助于孩子理解规则。后期慢慢提升难度,如增加数量,选择对孩子来说中性的刺激物,位置也可以发生改变。在孩子理解前后事物多少变化的情况下,不仅可以做“少了什么”,还可以拓展成“多了什么”,进一步加强孩子的短时记忆能力。


除此之外还要练习


1、回忆动作


回忆动作是在回忆事物的基础上进行动作的回忆。动作的发出者可以家长也可以是儿童本身。


2、回忆图片


回忆图片是在前者的基础上加入平面的图片,可以是事物图片也可以是动作图片


3、回忆顺序


回忆顺序则涉及时间顺序概念,如先、然后、Z后。家长可通过展示一段有顺序的场景来帮助孩子进行回忆,如:妈妈先穿鞋、然后打开门,Z后关上门走了。此阶段能够帮助孩子建立基本的叙事逻辑结构。


宜童天津自闭症机构.jpg


4、回忆故事


回忆故事是讲一段长句子的第一步。家长可选择孩子感兴趣的绘本或动画片,其中包含起因、经过、结果。一开始回忆的内容可以短一点,一分钟的内容左右,后续再逐渐增长。另外在讲述时以第三人称为佳。


5、回忆规则


回忆规则与孩子相关较多的是游戏规则,可选择孩子特别喜欢的游戏,辅助孩子进行表达,提高孩子说较长的、有逻辑顺序句子的能力。


6、回忆文字


回忆文字,很多孩子对字本身及比较感兴趣,但不一定做到理解,家长可准备一些操作性的文字,让孩子看后,去执行。比如:把西瓜画上绿色,然后剪下来。等孩子做后,让孩子回忆复述刚才出示的文字。难度也是由简到繁。


宜童天津自闭症机构.jpg


7、回忆语言


回忆语言,主要指的是对话,让孩子进行转述。这里比较需要注意的是,很多孩子在转述的过程中会把人称转换弄混,爸爸说可能变成妈妈说,把我说成把你。所以此项可以加入一个影子助手,给孩子一项任务,与他人进行有主题的对话,再在辅助下向他人转述,进行三角对话。熟练后,还可让孩子观察其它人间的对话,增加难度,进行转述。


8、回忆事件


回忆事件,这就更像家长口中的学舌了。难度是Z高的,需要孩子完成以上的前备技能才可较好完成。家长可准备一些动画片或者录制的小片段来和孩子练习,还可其中加入角色扮演形式的对话,帮助孩子回忆描述的细节越丰富越好。


宜童天津自闭症机构.jpg


Z后在孩子具备了一定的语言能力及回忆能力之后,家长就可以尝试让我们的宝宝学舌啦。一开始一定不要操之过急,可以先从短时间开始,再逐渐延长。如果孩子一时回想不起来,照片或小视频也是家长很好的工具,能够帮助孩子情景再现。


训练非一蹴而就,我们需要有耐心等待我们孩子的进步与变化。希望通过我们的不断努力,孩子能逐渐掌握这一重要技能,更好的融入集体环境中!我们一起加油吧!


宜童天津自闭症机构.jpg

本文网址:http://www.61psy.com/news/973.html

关键词:自闭症儿童,自闭症康复机构,天津自闭症干预机构

Z近浏览:

logo_footer.png

ad.png         天津市新技术产业园区(华苑)桂苑路18号

          (赛恩院内C座1楼)

tee.png         022-58139946

em.png         yitongautism@163.com

            网址   :  www.61psy.com



天津宜童自闭症服务中心
欢迎您的咨询
  • 姓名
  • 电话
  • 内容
热推产品  |  主营区域: 天津 郑州 岳阳 兰州 苏州