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　　“老师，我们孩子去淘气堡，为什么不能和小朋友一起玩?”

　　“老师，我们孩子可以主动和小朋友打招呼，但是当别人邀请她的时候，她就不知道要怎么做了。而且只会让别人追自己，但是不懂的去追别人。”

　　“老师，只要我们一出门，孩子就抱着我，都不下地，这可怎么和别的孩子玩啊”

　　“老师，我觉得我们孩子不会玩玩具，和小朋友在一起，只会扔，也不会分享，也不会其他的玩法。”……

　　社交是我们谱系小朋友最核心的障碍，特别是一些经过个案、小组训练能力提升很大的小朋友，家长更希望能多带孩子出去玩，但每次带孩子出去的时候，孩子的表现总是和自己想象的差距很大。

　　尤其是和别的小朋友玩的时候，孩子很难进行“分享”。其实孩子并非是家长说的霸道，只是不懂得分享。分享是一项比较高级的社交技能，家长还想让孩子是发自真心的要去分享更是不易。孩子间的分享应该是发自真心的，带有某种社交目的的，咱们的孩子需要在有一定的社交能力后才可以做到。

　　在此之前，家长可以先做一些准备工作：

　　1.要理解孩子

　　首先，您要理解孩子。孩子不愿意把自己喜欢的东西分享给其他人是正常的。有时家长设身处地的想一下，其实我们特别喜欢的也是不愿意分享给别人的，我们小时候也会因为失去了自己喜爱的东西而哭闹。所以孩子在不理解分享时，分享对孩子来说没有社交意义，强制分享只会引发孩子的负面情绪。

　　2.孩子是否理解“所属关系”

　　在懂得分享之前，其实还有一个很重要的前提。就是孩子是否理解“所属关系”，理解什么是自己的，什么是妈妈的，什么是小朋友的。因为只有理解了不同的所属，把自己的东西和他人的东西区分开，我们的“分享”才能成立-----我因为喜欢你，所以愿意把我的东西给你。所以理解“所属关系”是很重要的一步。

　　3.不要强迫孩子分享，尊重孩子

　　家长不要强迫孩子分享，尊重孩子。如果孩子在一起玩，就算孩子有其他玩具，或者没有在玩这个玩具，家长也不要在孩子不愿意的情况下，自作主张，把孩子的玩具接给其他人玩。因为这样有可能会适得其反，让孩子觉得其他小朋友会抢他的东西，就会更加护着自己的玩具，不喜欢“分享”。

　　4.注意避免矛盾

　　为了避免，因为其他孩子想要分享，而孩子不想互相分享的矛盾。家长可以在家里让孩子自己选择，有哪几个玩具，是孩子不太喜欢，可以给其他人玩的。等其他小朋友要的时候，可以把这些玩具给他。这样不会给孩子留下不好的感觉。

　　5.用交换代替分享

　　分享可以先从交换开始，有时孩子也会喜欢其他小朋友的玩具，那我们可以要求孩子交换，也把自己的给其他小朋友玩，如果孩子不能接受，那也不能玩其他人的，如果接受，才可以交换。

　　6.最简单的分享可以从实物开始

　　分享的物品数量要多，最简单的分享可以从实物开始，准备多一些的，这样孩子就算分享了，自己也还有，不会给孩子造成给别人了我就没有的错觉。

　　分享还是要建立在孩子自愿、喜欢的情况下，这样的分享才是真正有意义的社会分享。所以家长也可以给宝贝找几个固定的玩伴，这样的孩子和朋友逐渐建立关系，朋友间分享对孩子来说也是开心的事。

　　社交是谱系宝宝最为核心的障碍，需要长时间的学习和实践，除了家长不断为孩子在生活中创造社交机会以外，家长也可以通过专业帮助，为孩子制定专属的社交训练计划，提升孩子的社交技能，再在家庭中做好泛化，家园共育达到事半功倍的效果。

　　如果您对孩子社交方面有疑问，就扫描下方的二维码进行咨询吧，我们一起努力，帮助孩子做个“社会人儿”!