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S-S法儿童语言发育迟缓评估适用于因各种原因引起的语言发育迟缓，原则上适合1岁半-6岁半的语言发育迟缓儿童，有些儿童的年龄已超出此年龄段，但其语言发展的现状如不超出此年龄段的水平，也可应用。
S-S法将语言发育水平划分成五个阶段：
第一阶段：事物、事物状态理解困难阶段。
此阶段儿童尚未掌握语言，并且对周围的事物及其状态难以理解。他们的行为大多数为无目的性的。
第二阶段：事物的基础概念阶段。
此阶段儿童仍未掌握语言，但是，他们开始了解常用物品的功能和事物的某些状态。
第三阶段：事物的符号阶段。
此阶段儿童开始建立符号与指示内容之间的联系。
第四阶段：组句（语言规则）阶段。
此阶段儿童能够用2-3个词组成句子来描述事物和事物的状态。
第五阶段：组句（语言规则）阶段。
此阶段儿童能够理解和使用一些结构更为复杂的句子。
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