小动物找吃的，提高幼儿语言表达能力

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自闭症机构|小动物找吃的，提高幼儿语言表达能力

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家庭游戏

孩子是天生的玩家，想玩，爱玩，孩子对游戏的渴望和需要，就像人类对于食物的需要一样，是不可缺少的食粮。好的游戏不仅符合孩子天然的需求，更能促进孩子在认知和技能等方面的发展。

如何将教学目标融入到一个又一个有趣的游戏当中让孩子在玩中学，在玩中提升各方面技能，是教育者们，即老师和家长都要不断学习和思考的。

小动物找吃的

游戏设计：宜童华苑校区霍浩然老师

游戏目标

1- 通过游戏提高幼儿的语言表达能力；

2- 增加幼儿对小动物的认知；

3- 提升幼儿在游戏中注意力的稳定性；

游戏教具

小动物、食物卡片若干

参考年龄

2-3岁

游戏说明

家长设置情景，告诉宝宝从森林里来了一群小动物，小动物已经好几天没有吃饭了，需要宝宝帮助小动物找吃的。通过小动物找食物的方式，使幼儿能够了解每个小动物都喜欢吃什么样的食物。

游戏过程

家长：家长设置情境，将提前准备好的饼干放在宝宝面前。说：“宝宝，你看爸爸/妈妈带来了什么？”

宝宝：特别开心地表达“哇，饼干”。

家长：想吃吗？

宝宝：兴奋地回答到“想吃”！

家长：将饼干分享给宝宝 “给你尝一块”。

宝宝：很开心地吃着饼干。

家长：拿出一堆小动物，摆在宝宝面前，告诉宝宝“我从森林带里来了一群小动物，小动物已经好多天没有吃到食物了，他们需要宝宝帮他们找食物吃”。

宝宝：看到家长带来了好多可爱的小动物，立即就被吸引住了，眼睛直直地盯着家长手里的小动物。

家长：看到宝宝已经完全被小动物吸引住了，问宝宝“你喜欢这些小动物吗？”

宝宝：特别兴奋的说喜欢。

家长：我要考考你，拿出一个小动物，问“你看看这是谁？”

宝宝：长颈鹿。

家长：“你知道长颈鹿喜欢吃什么吗？”

宝宝：左看看右看看说“喜欢吃树叶”。

家长：“这么棒，你看这是谁？”

宝宝：迫不及待的说“熊猫”。

家长：“好厉害，这是有黑眼圈的熊猫。快帮他找找食物。”

宝宝：特别兴奋地说“我找到了，在这里。它喜欢吃竹子。”

家长：“跳、跳、跳，你看看谁来了”

宝宝：“小兔子”

家长：“小兔子喜欢吃什么”

宝宝：找到胡萝卜说，“小兔子喜欢吃胡萝卜。”

家长：“嗷、嗷、嗷。。来了一个凶猛的小动物”

宝宝：“大老虎。”宝宝快速地抢答“它喜欢吃肉”

家长：夸奖宝宝做的特别好，每个小动物喜欢吃的食物都被宝宝找到了，小动物们们吃的可开心了。

今天的家庭游戏分享就到这里啦！家庭游戏同样是亲子关系的润滑剂，不仅能够给孩子带来乐趣和收获，对于家长们来说，更是提供了一次在规则中换位感受、平等对话的机会！

关键词：自闭症机构,

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